2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)导入新课 1.教师播放《劳动最光荣》的音乐声进入教室。 2.给学生讲《猴子蒸糕》的故事，并且提问学生故事中的小猴子和小狗分别是怎

【教学过程】 (一)导入新课 1.教师播放《劳动最光荣》的音乐声进入教室。 2.给学生讲《猴子蒸糕》的故事，并且提问学生故事中的小猴子和小狗分别是怎

资格题库2022-08-02  36
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)导入新课 1.教师播放《劳动最光荣》的音乐声进入教室。 2.给学生讲《猴子蒸糕》的故事，并且提问学生故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友。 学生回答：小猴子——勤快人;小狗——懒惰人。 3.从而引入新课《勤快人和懒惰人》。 (二)学唱歌曲，深入学习 (1)聆听歌曲《勤快人和懒惰人》。 ①根据音乐情绪想象画面，并画出旋律线。 ②自由探索感受音乐节拍及特点。 (2)再次聆听歌曲。(提问：歌中唱到了什么?“勤快人”在干什么?歌中的“懒惰人”在干什么?) 勤快人——劳动;懒惰人——睡觉。 (3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱) (4)学唱歌曲 ①音频播放、教师范唱，引导学生随音乐轻轻地打节拍，重点让学生感受2/4节拍的强弱。 ②学唱歌词第一段。(A：五度大跳;B：高位置演唱及气息控制) ③自学歌词第二段。 ④完整演唱歌曲，教师指导学生用轻快、活泼的声音有感情地演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。 ⑤积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲，师生共同评价。 (三)巩固提高、表现歌曲 (1)分组尝试，用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 (2)自由组合表演，分工情境表现：“勤快人”、“懒惰人”。 (3)组合表演：打击乐器、表演、演唱。 (四)课堂小结，作业设置 师：同学们唱得不错，表演的也不错!意识到了我们要做一个勤快的人，多帮助自己的爸爸妈妈干活。回家表演给爸爸妈妈看看好吗? 学生听音乐律动出教室。【答辩题目解析】1.这首歌曲是美国的，如何让小朋友了解到这首歌的情感和节奏？【参考答案】在教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿）的课程目标中，对于情感体验是这样要求的：“通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。”在音乐教学中，可以运用聆听、模仿、演唱以及体验的方式让学生进一步体会歌曲的情感和节奏
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