2. 从业资格
  3. 【教学过程】 （一）导入新课 教师以提问的方式进行导入，上课伊始，提问学生：大家平日里有划过船吗? 学生自由回答。 教师继续追问：同学们还记得划船的动作

【教学过程】 （一）导入新课 教师以提问的方式进行导入，上课伊始，提问学生：大家平日里有划过船吗? 学生自由回答。 教师继续追问：同学们还记得划船的动作

admin2022-08-02  193
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
（一）导入新课
教师以提问的方式进行导入，上课伊始，提问学生：大家平日里有划过船吗?
学生自由回答。
教师继续追问：同学们还记得划船的动作吗?
教师和学生一起随音乐做划船的动作，顺势引出课题《划船歌》。
（二）初步感知
教师引导学生聆听歌曲，并请学生边聆听边思考：歌曲的速度和情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲是中速、抒情地。
再次聆听歌曲，并提问：这首歌曲的旋律线条是怎样的?请各位同学在纸上画下来。
学生自由回答，并开始跟着旋律绘画。
教师总结：旋律线条起伏荡漾，就像是湖面上的波光一样。
（三）深入学习
1.教师弹琴范唱歌曲《划船歌》，学生跟琴轻声哼唱乐谱，注意引导学生体会呼吸的变化：在演唱过程中，像闻花一样把一口气吸到底。每一句话要唱完整，中间不能有停顿。
2.教师指导学生视唱乐谱，针对大跳音程进行讲解：大跳音程指四度及四度以上的音程，演唱时要注意音准。
随后，带领学生用“搭桥”的方式带领学生进行练习，3-5-1-3，多次构唱后，学生已经基本掌握。
3.教师多媒体播放歌曲伴奏，引导学生带入节奏有感情地朗读歌词，并提问：在聆听和朗读过程中，你的脑海中浮现了怎样的画面?歌词表达了怎样的情感?
师生共同总结：仿佛划着小船在水上轻轻荡漾，歌词表达了对祖国家乡的无限热爱。
4.教师指导学生分乐句填词演唱歌曲。女生唱第一乐句，男生唱第二乐句，第三、四乐句由男女生合唱。
5.教师弹琴伴奏，学生完整而有感情地演唱全曲。
（四）巩固提升
1.教师指导全班学生分为两组进行歌曲创编，限时10分钟。
一组：选择节奏型，用合适的乐器为歌曲伴奏。
二组：为歌曲编创舞蹈动作。
2.两组学生进行汇演，而后进行生生互评，教师做总结性评价：一组同学音乐编配合理，二组同学的编舞贴合歌曲主题。大家都很好地表现出了音乐的情绪，配合得非常棒!
（五）小结作业
师生共同总结：这节课我们学习了印度尼西亚民歌《划船歌》，感受到了歌曲中对于家乡的依恋。希望同学们都能够热爱家乡，关注外国民族音乐文化。
课后作业：课后收集其他热爱祖国的歌曲，下节课进行分享欣赏。
【板书设计】略
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