中学历史学科知识与教学能力_相关试题

王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前，做了一张调查量表，对学生掌握有关秦始皇的情
中学历史学科知识与教学能力教师资格笔试
题库2022-8-2
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某教师在“从‘师夷长技’到维新变法”一课结尾部分。采取“学生讨论，教师总结”的形
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江苏的某位教师在讲授“满洲的兴起”时，穿插了这样一些乡土教育内容，如：第一，
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某初中历史教师刘某为新课“中华文化的勃兴（一）”准备教学设计。他的教学设计流程大
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下面是某教师采用讨论法结束“金字塔的国度”一目的教学片段：师：面对高大雄伟、
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下面是初中某位历史教师关于《三国鼎立》课堂教学内容所做的课堂小结：师：通过老
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下面是某教师讲授中国近代史的教学片段。教师让学生观察分析图片及文字，然后
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阅读下列材料并回答问题。某位教师在讲授有关都江堰的内容后，给学生布置了如下作
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阅读下列材料，回答相关问题：（1）《义务教育历史课程标准》规定：掌握独立自主
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根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准（2
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下面是某教师在“凡尔赛一华盛顿体系”一课设计的教学导入：师：第一次世界大战的
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某中学历史教师在讲授“三国鼎立’’时，将授课的主要内容整理成下面的板书形式：三国
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某教师在讲授昆曲时设计了如下教学环节。教师组织学生开展“探究一赏析一表演一宣
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下面是“第一次世界大战”的教学片段。师：1914--1918年，人类历史上经
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材料：下面是某教师关于人教版历史课本九年级上册“美国内战，一课的教学过程描述表。
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观察下表中的数据．指出造成其变化的原因是（）。 A.农业集体化政策的推行
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（）拥有辉煌灿烂的文化成果．是古代人类文明的典范之一。 A.古代印度文化
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下图中的人物是“古罗马历史上的‘后三巨头’之一，′“古罗马的最后一位共和国执政官
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《罗马法史》中写道：“航海家和商人们活动的蓬勃发展早在罗马统治扩张之前就已经出现
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阅读下面材料，回答问题。某初中历史教师王某为中国古代史专题中的一节新课“大变
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