首页
登录
从业资格
历史课中历史事件、历史人物的学习,地理课中地形、地貌和地理位置的学习,是()。
历史课中历史事件、历史人物的学习,地理课中地形、地貌和地理位置的学习,是()。
练习题库
2022-08-02
79
问题
历史课中历史事件、历史人物的学习,地理课中地形、地貌和地理位置的学习,是()。A.符号学习B.命题学习C.概念学习D.上位学习
选项
答案
A
解析
符号学习指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么,符号学习的主要内容是词汇学习。但符号学习不限于语言符号,也包括非语言符号(如,实物、图像、图表、图形等),符号学习还包括事实性知识的学习。如历史课中历史事件和历史人物的学习,地理课中地形、地貌和地理位置的学习。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。概念学习指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。上位学习也叫总括学习,当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念,在这些原有观念的基础上学习一个概念或包容程度更高的概念或命题时,便产生上位学习。因此本题的正确答案为A。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/720645.html
本试题收录于:
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学题库教师招聘分类
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学
教师招聘
相关试题推荐
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成()
历史课中历史事件、历史人物的学习,地理课中地形地貌和地理位置的学习,是()。
“照本宣科”的张老师 张老师教高中历史课。他上课有一个习惯:就是不断地换眼镜。
学生为了能更好地理解学习内容,在听课时采用的记笔记策略属于()。A.资源管理
桑代克认为学习的实质是()。A.主动地形成认知结构或表征系统 B.有意义接受
在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自
布鲁纳认为学习的木质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成()
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成()。
历史课中历史事件、历史人物的学习,地理课中地形、地貌和地理位置的学习,是()。
一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她浏览了一下课本,向学生问道:“假如你在地
随机试题
_____scientistshaveobservedincreasedpollutioninthewatersupply.A、LateB、L
Despitehisoccasionalfondnessforgambling,heisstillconsideredasagoodb
文学的工具是语言文字。首先我们必须认识语言文字,其次必须有运用语言文字的技巧。这事看起来似乎很容易,因为一般人日常都在运用语言文字。但是实在很难的,因为文
WaterSupplyinVeniceP1:ThecityofVenicestretchesacrossagroupof117sm
下列方法中,可以用于编制施工图预算的有( )。 A、定额单价法 B、工程
患者,女性,18岁。因再生障碍性贫血入院。查体:体温38.3℃,面色苍白,全身皮
张某是某期货公司的从业人员,其接受客户王某的委托进行某项期货交易,后张某发现其妻
由言语中枢受到损伤造成的失语症有()。 (A)表达性失语症(B)接受性失语
关于建设工程共同承包的说法,正确的是()。A.中小型工程但技术复杂的,可以
最新回复
(
0
)