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  3. 【教学过程】 环节一：课堂导入 引导学生回顾上节课的探究实验结论：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。教师提问：这个关系是不是一个普遍

【教学过程】 环节一：课堂导入 引导学生回顾上节课的探究实验结论：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。教师提问：这个关系是不是一个普遍

免费题库2022-08-02  130
问题
选项
答案
解析 【教学过程】环节一：课堂导入引导学生回顾上节课的探究实验结论：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。教师提问：这个关系是不是一个普遍规律呢?从而引出本节新课《欧姆定律》。环节二：新课讲授1.欧姆定律教师利用多媒体出示德国物理学家欧姆，并介绍欧姆的生平和贡献，指出欧姆就对电流跟电阻和电压之间的关系进行了大量实验研究，发现对大多数导体而言，上面的规律是成立的，并进一步归纳出来欧姆定律。教师给出欧姆定律的具体内容以及字母表达式：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。时候可以应用。环节三：巩固提升在多媒体中出示题目：一辆汽车的车灯接在12V电源两端，灯丝电阻为30Ω，求通过灯丝的电流?教师要强调利用欧姆定律做题的解题步骤：首先画出电路图，其次明确已知量与所求量，最后根据欧姆定律求解。环节四：小结作业1.教师通过提问引导学生说出本节课的收获，并对本节课所涉及到的知识进行总结。2.思考欧姆定律在生活中还有哪些应用，下节课进行分享和交流。【板书设计】略
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