首页
登录
从业资格
分析和比较英才教育论和大众化教育论。
分析和比较英才教育论和大众化教育论。
免费题库
2022-08-02
54
问题
分析和比较英才教育论和大众化教育论。
选项
答案
解析
英才教育与大众教育不仅有入学率这种量的差别,而且在教育目的、教育内容、教育方式上都有质的区别。
(1)英才教育的目的在于培养治国的精英,大学实际变成为统治阶级服务的机构。高等教育的支撑者为国家,国家应承担高等教育的全部投资。接受高等教育的权利是通过对智力、品行等各方面的考察、考试等选拔方式而获得的。教育的内容主要是博雅教育,注重人文精神的熏陶,致力于统治管理才能培养。英才教育论及其实践在阶级社会,主要为统治阶级筛选并培养统治人才服务,高等教育是面向少数人的。
(2)大众教育的目的除了培养未来的国家管理者之外,主要培养社会发展所需的各行各业的人才。高等教育经费虽然由国家、政府提供一部分,但主要来源是社会和个人投资。高等教育面向全体社会成员,不设入学选拔考试或入学选拔考试不通过率极低。受教育的机会增多,大众受教育者分布广泛,更多的人可以上大学,特别是工农大众子女可以通过平等竞争进入大学,从而重新选择社会角色和地位。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/2636793.html
本试题收录于:
高等教育学题库高校教师资格证分类
高等教育学
高校教师资格证
相关试题推荐
防火卷帘电池灯不亮原因分析不正确的是()A.电磁熔丝烧毁 B.没有接零线
职业资格评定方法下列不正确的是()A.业绩评定 B.工作分析 C.专家评审
现代高等教育的发展趋势包括()。A.大众化 B.市场化 C.国际化 D.
统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和( )。A.实事求是
教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和( )。A.质的分析原则
教学评价是依据(),对()所得测量结果进行的分析及解释。
布卢姆把认知领域的教育目标分成六级,即知识、领会、运用、分析、综合和()。A.
请对“能力”、“努力”和“难度”、“运气”进行归因分析。
没有明显的分析活动,没有严密的逻辑推理,个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映
教学反思最集中地体现在( )阶段。A.具体经验 B.观察与分析 C.重新概括
随机试题
Nomatterhowfrequently______,theworksofBeethovenalwaysattractlargeaud
Rob8app,27,fromKent,lovedgameswhenhewasattendingschool.Infact,
Therocketengine,withitssteadyroarlikethatofawaterfallorathunde
加厚焊接钢管用于输送流体工作压力不大于()MPa的管路。A.0.5 B.1
A当x≠0时,原微分方程可化为: 则
A.加压给氧,准备气管插管 B.静注地塞米松40mg C.静脉缓注罂粟碱90
共用题干 ExerciseWhetherornotexercisead
有权制定行政法规的机关是()。A.县级以上人民政府 B.各级人民政府 C.省
发行人应针对不同的发行方式,披露预计发行上市的重要日期,主要包括()。A:询价
根据九部委的勘察合同的规定,承担勘探场地临时设施的搭设、维护、管理和拆除工作的主
最新回复
(
0
)