2. 从业资格
  3. 小学美术《刻纸》

小学美术《刻纸》

资格题库2022-08-02  133
问题 小学美术《刻纸》
选项
答案
解析 【教学过程】
活动一：激趣导入
教师播放动画片《葫芦兄弟》，引导学生边看边思考：这部动画片与现在我们看到的动画有什么不同?葫芦兄弟的形象与哪种艺术形式类似?
学生积极的回答，教师总结：这部动画之所以能成为中国动画的经典，不仅因为生动有趣，更重要的是结合了中国传统的剪纸艺术。如今，很多剪纸艺术包括剪纸动画正在濒临消亡，大家想不想将这门技艺传承下去呢?今天我们就一起来学习一种非常重要的表现技法《刻纸》。
活动二：描述分析
1.刻纸
多媒体展示《划龙灯》，引导学生认真观察并思考：
（1）画面描绘了怎样的场景?他们在做什么?（兴高采烈地舞龙;两边还有人敲锣打鼓，非常热闹）
（2）画面中的人物众多，你认为艺术家是剪出来的吗?
学生思考并回答，教师总结：《划龙灯》是手工刻制的，刻纸是剪纸的一种制作方法，其技艺独树一帜，在我国已有一千多年的历史，是我国的民间美术之一。
2.《划龙灯》的艺术特色
继续引导学生欣赏《划龙灯》，提出问题：
（1）作品中一共有多少个人物?他们的动作有什么特点?
（2）艺术家是如何安排人物来突出热闹场景的?（人物依次排开，疏密有致）
学生回答，教师在总结：《划龙灯》构图朴实饱满，人物造型生动。
3.阴刻、阳刻的特点
（1）引导学生欣赏《划龙灯》的局部（灯笼、中间右侧舞龙的人物），引导学生对比分析并讨论：灯笼和人物的线条有什么不同?（灯笼的轮廓线突出，线条细密，而人物线条少，无轮廓线）
学生交流探讨，教师总结得出作品运用了阴刻、阳刻的手法，并讲授阴刻是以挖空的线条纹样表现形象，阳刻是先把纹样勾画在纸上，刻去线条纹样以外的部分。
（2）引导学生找一找作品中哪些地方运用了阴刻?哪些地方运用了阳刻?阴刻、阳刻的线条给你什么不同的感受?（阴刻—粗重;阳刻—细腻）
学生认真观察并思考，教师总结：阴刻线条坚实稳重;阳刻线条纤细秀丽。
（3）设置尝试的小活动：以灯笼为例，学生前后四人一组尝试运用阴刻与阳刻的方法剪刻，并思考阴刻、阳刻线与线之间有什么关系?
学生大胆尝试并探究线条特点，教师总结：阴刻线条线线相断、阳刻线条线线相连。
活动三：示范讲解
教师示范阴刻、阳刻的技法，并讲解步骤：
1.设计稿子;
2.确定刻制方式，并将需要刻掉的部位画上阴影;
3.刻掉阴影部分;
4.粘贴在底板上。
活动四：实践展评
1.选择自己喜欢的题材，尝试用阴刻、阳刻的方法剪刻。
2.教师巡视指导。提示学生注意阴刻、阳刻的不同连接方法。
3.完成作品后举办“非遗文化交流展”，学生选出最喜爱的作品。
4.从造型、线条、刻制方法等方面进行自评、互评、师评。
（如《灌篮高手》：内容，一个小男孩在投篮球;造型，生动、简洁;线条，细腻，规整;技法—以阳刻为主。）
活动五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：刻纸艺术是中国传统文化，民族的才是世界的，希望同学们将其传承、发扬下去，让更多的人看到中国的剪纸，感受剪纸的魅力。
2.课后将作品贴在学校的传统文化展示墙上，完成一幅关于刻纸的主题板报。
【板书设计】略
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