首页
登录
学历类
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )A.前者强调的
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )A.前者强调的
考试题库
2022-08-02
168
问题
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在的联系C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习
选项
A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣
B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在的联系
C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系
D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习
答案
B
解析
罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习的区别。前者关注的是学习内容与个人之间的关系;而后者则强调新旧知识之间的联系,它只涉及理智,而不涉及个人意义。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/xueli/922261.html
本试题收录于:
311学硕教育学题库研究生入学分类
311学硕教育学
研究生入学
相关试题推荐
机械复述与精细复述的最主要区别在于A.知识经验参与的多少 B.是否有意识的参与
简述经典测验理论和概化理论的区别。
简述单侧检验和双侧检验的区别。
简述方差分析与协方差分析的联系与区别。
简述点估计和区间估计的含义以及二者之间的区别。
学生学习汉语拼音的同时学习英语,如果不能辨别某些字母的发音区别,发生的学习迁移的
奥苏伯尔提出学习动机包括A.认知驱力 B.自我提高驱力 C.附属驱力 D.
奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略,它是指A.一种学习材料 B.帮助学生学习
马斯洛强调学生的学习应该是A.意义学习 B.有意义学习 C.内在学习 D.
奥苏伯尔认为学生的学习主要是A.有意义的发现学习 B.机械的发现学习 C.有
随机试题
TheoriesonWhyWeLikeOtherPeopleInordertofigureoutthereasonswhyw
[originaltext]W:Hi,Judy,mindifIsitdown?M:Notatall,Steven.Howhave
HowInterpretersWork?I.UnderstandingA.Aboutwordsandexpressions—【T1】
Crash.Shatter.Boom.Crash.Shatter.Boom.Smatteringofsillydialogue.Pr
A
专属于问诊巾的道德要求的是A.全面系统、认真细致 B.语言亲切、平易近人 C
A.正常 B.炎症 C.可疑癌 D.高度可疑癌 E.癌症宫颈刮片细胞学检
下列哪项是浸润性突眼表现A.突眼度为16mm B.瞬目少 C.辐辏运动减弱
下列各项中,属于反映企业偿债能力的指标有()。A.净资产总额 B.资产负
患者,男性,59岁。约有10年高血压病史,经强心、利尿治疗好转,但近日病情加重,
最新回复
(
0
)