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研究生入学-333专硕教育学
试分析1922年“新学制”的标准、特点、意义以及对现代教育改革的启发。
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
248
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孔子的人性观及教育意义。
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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教育的流动功能。
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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论述赫尔巴特的教育性教学理论。
333专硕教育学
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2022-8-2
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试述建构主义学习理论的基本观点。
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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简述书院教育的特点。
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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教学做合一
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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贝尔一兰卡斯特制
333专硕教育学
研究生入学
admin
2022-8-2
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自古而来,对教师的角色有许多隐喻,如“教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人…教师是人类灵
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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简要评述孔子的道德教育思想。
333专硕教育学
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admin
2022-8-2
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影响问题解决的主要因素有哪些?
333专硕教育学
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2022-8-2
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如何正确理解掌握知识与发展智力的关系?
333专硕教育学
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2022-8-2
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简述斯宾塞的生活准备说。
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研究生入学
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2022-8-2
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简述学记的教育教学原则。
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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小强帮助同学伸张正义.和别人打了一架,教师对其进行了温和的教育,肯定了 他的正义
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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学习策略教学过程中,应遵循的要求与原则有哪些?
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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简述蔡元培改革北大的措施
333专硕教育学
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2022-8-2
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个人身心发展有哪些规律?教学应怎样遵循这些规律?
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研究生入学
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2022-8-2
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什么是班集体?培养班集体的具体方法?
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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"化农民”与“农民化”
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
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