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  2. 高等教育心理学
  • 广义学习,指人和动物在生活过程中,凭借( )而产生的行为或行为潜能的相对持久的变

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  • 论述感知规律在教学中的应用。

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  • 元认知控制包括计划策略、( )和调节策略。

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  • 我国心理学家在研究国外模式基础上,提出了问题解决的一般认识过程模式,这一过程分为

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  • 教育心理学研究的系统是由学习过程,( )和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起

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  • 教师职业角色意识的形成过程可以分为哪三个阶段?

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  • 心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性,主要包

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  • 心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型( )。

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  • 个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生的心理现象。它包括( )、心理过程、心

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  • 我国心理学家对学习的分类是( )、技能学习和行为规范的学习。

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  • 举例说明如何培养与激发大学生的学习动机。

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  • 大学宿舍生活中,常常会出现这样的一些不和谐的现象:小黄晚上、早晨都喜欢打开窗换换

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  • 人的心理是一个动态的过程,包括认知过程、情绪(感)过程和( )三个方面。

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  • 简述教师威信形成的主观条件。

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  • 问题一般包含三个基本成分:给定、目标和( )。

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  • 皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于( )发展阶段。

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  • 试述促进学习迁移的有效教学。

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  • 联系实际,论述大学生心理健康教育的主要内容。

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  • 试述当代大学生的人格发展的特点。

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  • 论述影响问题解决的主要心理因素。

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