教育理论基础_相关试题

探究学习
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自主学习
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旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因而（）是中心。而新课程观
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我国基础教育教材管理制度改革追求的目标是教材的（）、（）和
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建立（）、（）、（）和（）共同参与的评
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（）是教材编写，教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
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新课改提出的学生的学习方式主要有（） A.自主学习 B.探究学习
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新课程理念对教师角色的定位是（）A.教师是学生学习的促进者与帮助者 B.教
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新型的师生关系特征包括（) A.平等的师生关系 B.民主的师生关系 C
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俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（）
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建立在日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界,
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( )理论认为学生不是空着脑袋进入课堂的。”它也是我国新课程改革的理论基础之一。
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新课程教学改革要求我们首先要确立起（） A.稳定不变的教学观念 B.
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新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新
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新课改倡导师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（ ) A.合
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贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（）
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将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（） A.
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现代学习方式的核心特征是（） A.主动性 B.独立性 C.体验性
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首倡“教师作为研究者”的学者是（） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.
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探究学习的实施过程是（） A.计划阶段一问题阶段一研究阶段一解释阶
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