首页
登录
从业资格
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了
练习题库
2022-08-02
21
问题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性
选项
答案
D
解析
个体身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首 先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补 性也存在于心理机能和生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节 作用,可以帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。本题应选D。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/723378.html
本试题收录于:
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学题库教师招聘分类
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学
教师招聘
相关试题推荐
学生身心发展的一般规律主要有( )A、 顺序性和阶段性 B、 稳定性和可变性
实现教师个体专业性发展,主要可以通过( )A、 师范教育 B、 家庭教育 C
提出“最近发展区”理论的教育家是( )A、 皮亚杰 B、 赞科夫 C、 维果
培养全面发展的人的唯一方法是( )A、 课堂教学 B、 现代教育与现代大生产劳
20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是( )A、 基础知识和基本技能 B、
班级组织的个体化功能包括( )A、 促进发展功能 B、 满足需求的功能 C、
我国教育目的的理论基础是A、 素质教育 B、 马克思主义关予人的全面发展学说
简述学生道德评价的发展趋势。
面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的( )A、整体性 B
“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是( )A、先行组织者的教学
随机试题
Sometheoristsviewchildrenaspassivereceiversofexperience;otherscons
Manystudentstodaydisplayadisturbingwillingnesstochooseinstitutionsand
改变积分次序:
A.血清胆红素<34.2μmol/L,白蛋白>35g/L,无腹腔积液,无肝性脑病
甲公司为增值税一般纳税人,2018年发生的有关交易性金融资产业务如下: (1)
以下财务指标中,反映企业偿债能力的指标是()。A.总资产报酬率 B.净资产
下列关于肠系膜血管缺血性疾病特点的描述,正确的是( )。A.以青少年居多 B
瞬时记忆的编码方式包括多选A.语义 B.感觉后象 C.语音 D.刺
下列不属于社会病的是A.吸毒 B.自杀 C.流感 D.青少年妊娠 E.车
女性,43岁,因易乏力、间歇头晕3个月就诊,伴肢端麻木,无多尿、口渴。体检:身高
最新回复
(
0
)