首页
登录
从业资格
某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的
某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的
考试题库
2022-08-02
98
问题
某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于()。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平
选项
答案
A
解析
科尔伯格的道德发展阶段论是重要的考点。他将道德判断分为三个水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。各个水平又分为两个阶段:前习俗水平根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非,认为道德的价值不是取决于人或准则,而取决于外在的要求。分为惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。习俗水平着眼于社会的希望和要求,从社会成员的角度思考道德问题,开始意识到个体的行为必须符合社会的准则,能够了解和认识社会规范,并遵守和执行社会规范。分为寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段。后习俗水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则,能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错,并不完全受外在的法律和权威的约束,而是力图寻求更恰当的社会规范。分为社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。因此本题的正确答案为A。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/721849.html
本试题收录于:
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学题库教师招聘分类
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学
教师招聘
相关试题推荐
联系新课程改革和建设的时代背景,论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。
教育过程中的师生关系是知识授受的关系。()
学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()
在教育过程中,如何建立良好的师生关系?
课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系,综合课大体由五个环节构
国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求,而根据各级各类学校任务所确定的对
国家教育行政主管部门根据教育方针和学校性质、任务而制定的课程的总体规划称(
论述师生在教育内容上构成授受关系。
在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。 A.记忆知识 B
道德两难问题是由()提出的。 A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.麦克费尔 D
随机试题
Mostpeoplecanrememberaphonenumberforuptothirtyseconds.Whenthiss
TipsforThoseWhoTravelAloneA)Whenitcomestotraveling,sometimes
Nooneknowsexactlyhowmanydisabled(残废的)peoplethereareintheworld,b
[originaltext]M:Ithinkyou’dbetterfindanotherpersontobeyourbadminton
氮平衡状态常见于:A.疾病恢复期病人 B.健康成年人 C.儿童、青少年 D
以下选项中,不是食管镜检查适应证的是:()A.疑有食管异物 B.原因不明的
不属于淋巴细胞亚群测定常用的方法的是A.免疫荧光法 B.流式细胞仪测定 C.
东东因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家
三羧酸循环中唯一的底物水平磷酸化反应是A.异柠檬酸→α-酮戊二酸 B.α-酮戊
当改性沥青SMA混合料高温碾压有推拥现象时,应复查其级配,且不得采用()碾压,以
最新回复
(
0
)