2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)热身活动：我诉我心 1.讲述规则 请同学描述主人公小玲和小星的故事，然后让大家讨论小星和小玲出现以上症状的原因。 2.完成活

【教学过程】 (一)热身活动：我诉我心 1.讲述规则 请同学描述主人公小玲和小星的故事，然后让大家讨论小星和小玲出现以上症状的原因。 2.完成活

免费题库2022-08-02  107
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)热身活动：我诉我心 1.讲述规则 请同学描述主人公小玲和小星的故事，然后让大家讨论小星和小玲出现以上症状的原因。 2.完成活动 3.交流讨论 师：故事的主人公发生了什么事?他们为什么会出现这种问题? 生：小星和小玲每到考试的时候都会表现出不良反应，比如说睡不好觉、注意力无法集中、脑袋一片空白等。他们这是害怕考试的表现。 4.提出主题 故事中的主人公是典型的考试焦虑的表现，考试焦虑可能会出现在每一个人身上，今天我们就来学习如何应对考试焦虑，让我们漫步考场若等闲。 (二)主题活动一：心理自测 1.讲述规则 下面的测验可以帮助你诊断自己的焦虑程度。请根据自己的实际情况选择一个符合自己情况的答案，每题只能选择一个答案，相应的字母的意义是：A很不符合自己的情况，B比较不符合自己的情况，C较符合自己的情况，D很符合自己的情况。选A计1分，选B计2分，选C计3分，选D计4分。总得分越高，焦虑水平越高。2.完成活动 3.交流讨论 (1)师：请同学分享一下自己的测评结果。 生1：按照焦虑分数的划分，我考试焦虑水平比较高，跟我平时面对考试时的表现比较接近。 生2：我平时考试时不是很焦虑，这次测量的焦虑水平分数挺低的，挺符合我的实际情况的。 (2)师：你们觉得焦虑会给你们带来哪些影响呢? 生1：我认为适当有一点焦虑还是很好的，我能够更好地集中注意力。 生2：我认为过度的焦虑导致我们不能发挥出正常考试水平，而且会出现一些身体上的不适，比如：总是出汗，头晕等等。 4.教师小结 通过测试大家了解了自己在面对考试时的焦虑水平，而且我们知道过度的焦虑带给我们很多不好的体验，那面对考试焦虑我们该如何处理呢? (三)主题活动二：心理体验 1.讲述规则 下面是一个针对考前焦虑的训练，效果十分明显，大家一起来试试看。 (1)在安静的场所，准备一把舒适的椅子，解开领扣、腰带，摘下眼镜、手表，关掉手机，调整到自己最舒服的坐姿; (2)放松顺序：脚趾肌肉，腿部肌肉，臀部肌肉，胸、背、肩部肌肉，臂部肌肉，颈部肌肉，头部肌肉。例如，首先放松脚趾肌肉：将双脚趾慢慢用力向上弯曲，两脚踝与腿部不要移动，持续10秒钟。然后渐渐放松，体验微微发热、麻木松软的感觉，20秒后，将双脚趾缓缓向下用力弯曲，保持10秒钟，然后放松; (3)注意事项：在放松时不要吃零食或喝水，可以放一点儿舒缓的背景音乐，以每天1-2次，每次20-30分钟为宜。 2.完成活动 3.交流讨论 师：做完放松训练，你现在感觉怎么样? 生1：一开始感觉身体很紧绷，现在觉得整个人都放松下来了，心情也舒缓了很多。 生2：这几分钟的短暂放松让我感觉把今天的学习压力都释放了，相信我坚持每天放松一次一定能缓解我的考试焦虑。 师：刚才老师通过放松疗法，来引导大家进行放松，你们有没有比较好的放松方法呢? 生1：我会通过攥紧拳头，然后再慢慢松开，重复这样几次就会放松下来。 生2：我平时都是通过体育锻炼进行放松，我觉得效果挺好的。 生3：我认为欣赏音乐的放松效果也非常好，喜欢唱歌的同学也可以尝试一下。 4.教师小结 我们总结出很多面对考试焦虑的方法，只有我们通过运用这些方法积极面对考试焦虑，我们才能真正地战胜考试焦虑。 (四)总结升华 师：今天的课程已经接近尾声，哪位同学来总结一下今天的主要内容呢? 生：通过今天的课程，大家都能够正确认识到自己的焦虑水平，也学会了简单的放松方法来缓解焦虑。 希望今后大家能够将放松方法学以致用，真正达到面对任何考试都能够若等闲。 【板书设计】
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