2. 从业资格
  3. 1.题目:高中《紫竹调》片段教学 2:内容 3.基本要求: (1)试讲

1.题目:高中《紫竹调》片段教学 2:内容 3.基本要求: (1)试讲

admin2022-08-02  15
问题 1.题目:高中《紫竹调》片段教学2:内容3.基本要求:(1)试讲在10分钟之内完成;(2).教学过程中教师讲解江南丝竹;(3)设置学生小组讨论环节，照(4)需呈现适当的板书。
选项
答案
解析 [试题解析]
歌曲导入
播放乐曲《步步高》并询问学生知道这首作品属于哪种民乐合奏吗?是的，属于广东音乐，我国的民乐合奏形式丰富多彩，今天我们来通过乐曲《紫竹调》来走进另-种民乐合奏形式-江南丝竹。
二、新课教授
1、聆听乐曲，感知情绪
通过多媒体播放音频，引导学生感受乐曲情绪。(轻松活泼、婉转流畅)
2、讲授新知
江南丝竹:流行于江苏南部、浙江西部、.上海地区的丝竹音乐的统称。因乐队主要由二胡、扬琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、箫等丝竹类乐器组成，故此得名。《紫竹调》原为江南民间小调，流行于江苏南部。其旋律优美，情绪欢快，被锡剧、沪剧吸收，用来反应热闹场面或表达内心激动的心情。
3、细致聆听《紫竹调》
整体聆听乐曲，并找出乐曲中前七个小节中的旋律，在曲中共演奏了几遍?(四次)通过哪些主奏乐器进行演奏的?(笛子、二胡、琵琶)通过观赏视频，师生共同总结出乐曲的演奏形式为乐队合奏一笛子领奏一琵琶领奏一=C胡领奏一乐队全奏。小组讨论乐曲的曲式结构是怎样的?(重复式的五句体一-部曲式结构)细致聆听第三乐句，谈一谈主题旋律与之前有什么不同，发生了什么变化?”(加花变奏、声部呼应)教师总结:《紫竹调》的第三乐句是第二乐句的装饰加花，其他乐句略有更新。整个乐曲速度适中，节奏稍有松紧变化，调式仅作宫、羽交替，这些无不体现江南丝竹格调清新、秀丽，曲调流畅、婉转，富有情韵，生动活泼的特点。
4、模唱主题旋律。
5、整体聆听乐曲，体会音乐情绪及旋律的变化。
6、观看江南丝竹专题片，学生试着总结江南丝竹音乐的特点。教师在，此基础上总结并补充江南丝竹相关知识:江南丝竹演奏形制通常是7-8人，乐器以长笛或箫为主，其他常用的有小三弦、琵琶、扬琴、鼓、木鱼、碰铃等。演奏者可以根据演奏乐器的演奏即兴发挥，在同一曲调的基础上演奏不同的曲调。在各乐器的配合中，常常采取“你简我繁，我简你繁;你起我止，我起你止;你强我弱，我弱你强”的方法，互相配合默契，在节奏和旋律之间有一定的对比。江南丝竹的传统乐曲多数来自民间，和民间的婚丧喜庆、节日活动等民众活动有紧密练习。常见的八大传统名曲有《三六》《慢三六》《中花六板》《老六板》《云庆》《行街》《四合如意》《欢乐歌》。
三、拓展延伸
播放中花六板，再次体检感受乐曲特点自中鳃
四、小结作业
学生畅谈本节课的收获。教师在此基础上进行总结。照搜集我国其他的器乐合奏形式，下节课一-起分享。
板书设计:略
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