2. 从业资格
  3. 1.题目:人教版必修二《可持续发展的内涵》 2.内容: 3.基本要求:

1.题目:人教版必修二《可持续发展的内涵》 2.内容: 3.基本要求:

最全题库2022-08-02  36
问题 1.题目:人教版必修二《可持续发展的内涵》2.内容:3.基本要求:（1）教学过程需有提问环节，并作出适当提问;（2）配合适当的板书;（3）试讲时间约为10分钟。
选项
答案
解析 教学目标:
知识与技能：理解可持续发展的概念与原则。
过程与方法：通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。
情感态度与价值观：使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。
教学重难点:
可持续发展的概念与原则。
教学过程:
一.时政导入
20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。
二、新课讲授.
（一）明确可持续发展的由来
教师进行提问:可持续发展是在什么背景下提出的？
要求学生浏览教材并回答。
明确:工业革命以来,人类面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到严重威胁。环境问题是人地关系不协调的突出表现。在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，如果单纯依靠科学技术和工业文明去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决问题的，必须通过改变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。
（二）明确可持续发展的定义与内涵
我们知道可持续发展思想的形成有其深刻的历史背景及其迫切性，其理论发展也是一个逐步完善的过程，那么什么是可持续发展呢?
学生阅读教材寻找答案，并回答。
教师总结：1987年,世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确提出:可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
教师提问那么可持续发展的内涵是什么?各组成成分的地位是怎样的?又有着什么样的联系？
学生按小组进行讨论、总结并回答。
教师补充总结：内涵可以概括为三个方面:生态持续发展.经济持续发展和社会持续发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统。
在可持续发展系统中，生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承载力相协调;
经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量。
改变传统的生产和消费模式、社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。
3.教师提问：在可持续发展中我们需要遵守什么样的原则呢？
学生阅读教材寻找答案。
教师进行总结：公平性原则——包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。
持续性原则——地球的承载力是有限的、人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
共同性原则——发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。同时，地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。这就要求地区的决策和行动，应该有
助于实现全球整体的协调。
三、课堂小结
请学生评价自己本节课的表现，谈谈自己的收获和体会。
四、课后作业
预习下节课内容。
五、板书设计
略
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