2. 从业资格
  3. (一)导入新课 教师利用多媒体播放动画作品，引导学生认真观察并思考：动画呈现了什么内容?和上节课学习的动画有什么区别?学生通过观察和思考可以答出：动画的内容是

(一)导入新课 教师利用多媒体播放动画作品，引导学生认真观察并思考：动画呈现了什么内容?和上节课学习的动画有什么区别?学生通过观察和思考可以答出：动画的内容是

练习题库2022-08-02  24
问题
选项
答案
解析 (一)导入新课
教师利用多媒体播放动画作品，引导学生认真观察并思考：动画呈现了什么内容?和上节课学习的动画有什么区别?学生通过观察和思考可以答出：动画的内容是文字“成为科学家”过渡变为文字“我的理想”;上节课学习的是图形过渡变为文字的动画，这个是文字过渡变为文字的动画。教师可以评价学生观察得很细致，顺势引出新课内容——《制作文字过渡动画》。
(二)新课讲授
1.文字过渡的补间形状动画
教师提出问题：在制作补间形状动画时有什么注意事项?学生根据之前的知识经验可以答出需要先将图形打散。教师强调在制作多个文字的形状补间动画时，需要用【Ctrl】+【B】组合键打散两次。接着教师布置自主探究任务，5分钟的时间，结合教材和微视频完成文字过渡的补间形状动画的制作。操作完成后请学生代表进行演示并叙述制作过程。【新建动画文件，输入文本“成为科学家”并打散，然后在第40帧插入关键帧，输入文本“我的理想”并打散，最后创建补间形状并测试动画】教师可以评价学生操作流畅，总结全面。接着教师补充讲解如果想看到所有帧的运动轨迹，可以单击时间轴中的“绘图纸外观图标”按钮，再单击“修改标记”按钮，选择下拉菜单中的标记整个范围。教师给学生3分钟的时间，自行操作体会。
2.添加变形提示点
教师讲解补间形状动画在设置了开始和结束的关键帧之后，中间画面由Flash自动生成，这种动画变形过程比较随意，不受控制，变化缺乏自然、流畅。为了能够得到更佳的动画效果，可以添加变形提示点进行调整。教师演示添加变形提示点的操作，让学生认真观察并总结操作步骤。教师演示让学生认真观察总结操作步骤并注意添加提示点的位置和颜色变化。【选中第1帧，执行修改→形状→添加形状提示命令，显示了一个红色的“a”的提示点，调整提示点的位置到左上角;然后选中第40帧，调整提示点到“我的理想”左上角位置，颜色由红色变成了绿色;再选中第1帧，建立一个变形提示点，显示为红色的“b”，提示点“a”现在变成黄色】教师可以评价学生总结细致，思路清晰。教师可以评价学生总结细致，思路清晰。之后补充讲解变形提示点最多由26个字母表示，便于确定在开始形状和结束形状中的对应点。变形提示点的颜色在变形开始的关键帧中是黄色，在结束形状的关键帧中是绿色，如果不在曲线之上则是红色。此后给学生5分钟的时间完成添加变形提示点的操作。教师可以引导学生尝试再加入更多就的变形提示点，进行测试，通过对比体会变形提示点的作用。操作完成后教师补充：提示点并不是越多越好。需要根据不同的具体情况设置。
(三)巩固提高
教师给学生5分钟的时间，以相邻的两人为一组，合作制作一个补间形状动画，一边演示一边说出制作的过程。操作过程中教师进行巡视指导。
(四)小结作业
小结：教师提问学生有哪些收获，学生说出学会了制作文字过渡的补间形状动画，能够利用添加变形提示点控制复杂的动画变形。教师可以评价学生收获满满。
作业：课后尝试给本课制作的动画添加一个背景。
【板书设计】略
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