2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：导入新课 教师引导学生回忆上节课学习的内容，通过提引导学生回忆出北伐战争相关知识。最终明确：北伐战争是国共合作下进行的，基本推翻了

【教学过程】 环节一：导入新课 教师引导学生回忆上节课学习的内容，通过提引导学生回忆出北伐战争相关知识。最终明确：北伐战争是国共合作下进行的，基本推翻了

免费题库2022-08-02  30
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 环节一：导入新课 教师引导学生回忆上节课学习的内容，通过提引导学生回忆出北伐战争相关知识。最终明确：北伐战争是国共合作下进行的，基本推翻了北洋军阀的统治。 教师过渡：确实，北伐战争在国共双方的共同努力下取得了初步胜利，但在两党合作的内部也存在着危机，这种危机逐渐扩大，最终导致了国共合作的破裂。这节课就让我们一起来学习“国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立”。从而导入新课。 环节二：新课讲授 (一)国民党右派叛变革命 教师提问：北伐战争取得的初步胜利，与当时的工农运动是分不开的，但代表大地主大资产阶级利益的国民党会放任这样的现象发生么? 教师展示四一二和七一五争辩的相关材料并提问：国民党内部的反动势力，为了夺取权力，进行了怎样的阴谋呢? 学生回答后教师总结：1927年4月，蒋介石在上海发动了震惊中外的“四一二反革命政变”，并在南京建立“国民政府”。7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”。他们公然叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀共产党人和工农群众。轰轰烈烈的国民革命失败了。 (二)南京国民政府的建立 教师介绍：在四一二和七一五反革命政变之后，国民党右派建立了南京国民政府，继续推行反动统治和政策。 教师提问：在南京国民政府建立后，就标志着其统一全国了么?这中间又发生了怎样的历史故事呢? 学生结合课本内容回答后教师总结： 南京国民政府建立后，并不标志着其就完成了对全国的统一，因为当时在东北还有以张作霖为首的奉系政府，在北京还有北京政府。 因此南京政府建立之后，继续北伐。1928年6月，北伐军进至北京、天津一带。张作霖被日本人炸死后，其子张学良发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。才标志着南京政府在名义上统一了全国。 (三)第一次国共合作失败的启示 过渡：第一次国共合作取得了初步的胜利，但为何会失败呢?这又给当时的中国共产党怎样的启示呢?请学生结合材料以历史小组为单位，用5分钟时间讨论。学生思考回答后教师归纳总结：失败的原因在于国民党反动势力的强大;共产党成立初期力量弱小;陈独秀的右倾机会主义错误等。 启示：中国共产党在革命中要掌握领导权，要有自己的武装力量。 环节三：小结作业 1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。 2.作业：第一次国共合作破裂之后，共产党为争取国内民主革命的胜利做出了怎样的努力?请同学们课下预习，下节课交流讨论。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.试分析两次国共合作的异同点。 【参考答案】 (1)不同点 ①两次国共合作方式不同： 第一次国共合作采取党内合作形式。 第二次国共合作采取党外合作的形式，共产党和国民党保持着政治上、组织上的独立性。 ②两次国共合作政治基础不同：第一次国共合作是为进行反帝反封建的国民革命，以孙中山的新三民主义为合作的政治基础。第二次国共合作的政治基础是反对日本帝国主义侵略。 ③两次国共合作的具体背景不同：第一次是中国共产党力量小，国民党同样需要和共产党合作，推翻北洋军阀的统治。第二次是日本发动侵华战争，民族危机不断加深的情况下进行的。 ④两次国共合作的结果不同：第一次国共合作由于国民党右派叛变革命而中途破裂。第二次国共合作则一直维持到抗日战争结束。 (2)相同点： ①两次国共合作的历史大背景相同：都发生在半殖民地半封建的社会环境里。 ②都取得了革命成果：第一次国共合作掀起的国民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，为革命的进一步发展准备了不少条件，但最终因国民党右派叛变和共产党政策失误而最终失败。第二次国共合作不仅完成了抗日大业，而且革命力量的壮大和党的建设的成效为夺取民主革命的最后胜利打下了基础。 2.教师在课堂小结要注意哪些问题? 【参考答案】 做到首尾呼应;结语要突出重点，结论扼要明确;既要紧扣时代精神，也要避免空洞说教;适当留下悬念;注重评价的作用。
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