2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)导入新课 【教师】“上课，同学们好，请坐。” 教师展示作品：一篇是有艺术字的文本，一篇是正常排版的文本，提问学生哪一个更为醒目? 【

【教学过程】 (一)导入新课 【教师】“上课，同学们好，请坐。” 教师展示作品：一篇是有艺术字的文本，一篇是正常排版的文本，提问学生哪一个更为醒目? 【

练习题库2022-08-02  75
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)导入新课
【教师】“上课，同学们好，请坐。”
教师展示作品：一篇是有艺术字的文本，一篇是正常排版的文本，提问学生哪一个更为醒目?
【教师】“可以通过合理地运用艺术字，使文章看起来更加有特色，想不想美化一下你的文档?”
——引入新课——艺术字
(二)新课讲授
任务一：插入艺术字
【教师】“同学们，我们想一下，如何去插入艺术字呢?”
【学生】“在【插入】选项卡中”
【教师】“是的，艺术字是带有特殊效果的文字类图形，用艺术字设计文字，可以突出主题，使文档更加丰富多彩。现在老师带着大家将“沈阳简介”设为艺术字。”
教师示范，学生跟着操作，总结插入艺术字的步骤：
1.打开一个名为“沈阳简介”的资料文档，将光标定位在第一行行首;
2.在【插入】选项卡中，单击“文本”功能区中的【艺术字】按钮;
3.在“样式列表”中，选择一种艺术字样式;
4.在弹出的“编辑艺术字文字”对话框中，输入“沈阳简介”，设置字体为华文行楷、字号为54、字形加粗。
任务二：设置艺术字样式
【教师】“同学们，和文本框类似，艺术字也可以设置样式。”
教师示范操作，学生按照示范，进行操作，最后总结设置艺术字样式的步骤：
1.选中艺术字;
2.在“艺术字样式”功能区中，单击【其他】按钮，在列表中选择一种艺术字样式(比如样式11);，3.在“艺术字样式”功能区中，单击【形状填充】按钮，在【纹理】下拉菜单中选择“斜纹布”;
(这时学生有可能找不到，告诉他们方法：鼠标悬停会出现名称)
4.在“艺术字样式”功能区中，单击【形状轮廓】按钮，在【虚线】下拉菜单中选择“长划线”;
(鼠标悬停查看名称)
5.在“艺术字样式”功能区中，单击【更改形状】按钮，选择“波形1”。
(三)巩固提高
【教师】“类似于文本框，我们还可以为艺术字设置阴影及三维效果，还可以设置恰当的环绕方式。”
学生自主操作，以小组为单位进行比拼，完成后对成品进行点评，为设计的美观、合理的作品的小组加分，鼓励其他同学下次努力。
(四)小结作业
小结：总结今天学习的知识。
作业：思考如何更改艺术字的内容，下节课一起交流。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.如何设置艺术字样式?
1.选中艺术字;
2.在“艺术字样式”功能区中，单击【其他】按钮，在列表中选择一种艺术字样式(比如样式11);，3.在“艺术字样式”功能区中，单击【形状填充】按钮，在【纹理】下拉菜单中选择“斜纹布”;
(这时学生有可能找不到，告诉他们方法：鼠标悬停会出现名称)
4.在“艺术字样式”功能区中，单击【形状轮廓】按钮，在【虚线】下拉菜单中选择“长划线”;
(鼠标悬停查看名称)
5.在“艺术字样式”功能区中，单击【更改形状】按钮，选择“波形1”。
2.这节课的三维目标是如何设计的?
【知识与技能】
学会插入艺术字的操作方法，能独立完成艺术字的插入以及编辑修改操作。
【过程与方法】
通过自主探究、观察分析和小组合作的方式，掌握插入艺术字、修改艺术字样式的操作方法，提高学生的动手操作能力。
【情感态度与价值观】
通过多种学习活动设置美观的艺术字，提升发现美、感受美的能力，从而形成新的审美观。在完成任务的过程中，体验成功的喜悦感，增强自信心，激发对信息技术课的兴趣。
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