2. 从业资格
  3. 1.题目:四年级《乘法分配律》片段教学 2.内容 3.基本要求: （1

1.题目:四年级《乘法分配律》片段教学 2.内容 3.基本要求: （1

题库2022-08-02  22
问题 1.题目:四年级《乘法分配律》片段教学2.内容3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）引导学生进行小组讨论;（3）结合教学内容,适当板书。答辩题目:1.如何帮助学生区分乘法结合律和乘法分配律?
选项
答案
解析 【教学过程】
一、图片情境,引入新课
思考问题。
PPT展示主题图，老师：在学习乘法的运算定律时，我们观察了一幅主题图，有同学还提出了一个问题:一共有多少名同学参加了这次植树活动?
二、合作探究，学习新知
学生组成小组讨论，尝试用各种不同的方法解决问题。教师引导学生用多种方法解答。
学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。
（1）（4+2）x25=6 x25=150（人）
4+2表示每组一共有多少人，再乘以25就算出25个小组一共有多少个人。
（2）4x25+2x25=100+50=150（人）
4x25表示25个小组一共有多少个人负责挖坑、种树，2x25表示25个小组一共有多少人负责抬水、浇树。再把它们加起来就是一共有多少人了。
小组合作
（1）两组算式之间有什么相同点?
（2）两组算式之间有什么不同点?
（3）两组算式之间有什么联系?
教师要根据学生的汇报，灵活地进行引导，总结出要点。你还能举出像这样的几组算式吗?
学生举例。
三、巩固运用，实践创新
在练习小结中，帮助学生记忆乘法分配律。
四、总结体会，反思提升
通过本节课的学习，你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言，各抒己见。学生总结为主，引导学生从知识、方法、情感等方面小结本节课所学内容。老师辅助补充。
五、课后作业，拓展延伸
六、板书设计略
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