2. 从业资格
  3. 1、题目：《一幅名扬中外的画》 2、内容： 画上的街市可热闹了。街上有挂着各

1、题目：《一幅名扬中外的画》 2、内容： 画上的街市可热闹了。街上有挂着各

题库2022-08-02  25
问题 1、题目：《一幅名扬中外的画》2、内容：画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来......你看，张择端画的画，是多么传神啊！《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。3、试讲要求：（1）组织学生讨论这两段分别围绕哪句话写的，这样写的好处是什么？（2）指导学生训练“课间十分钟真快乐”说一段话。（3）10分钟完成试讲，适当板书。
选项
答案
解析 教学过程
（一）导入
图片导入，老师展示清明上河图的图片，并加上引导语，导入新课。
同学们，走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟的赵州桥，了解了名画《清明上河图》。今天，我们继续学习这幅名扬中外的画，先请同学们大声朗读第三、四自然段，说说你们在阅读中又看到了什么场景？（板书课题）
（二）通读课文，整体感知
1.自由朗读第三、四自然段。
2.老师强调易错字。
（三）再次朗读，深入体会
快速阅读三、四自然段，回答问题。
1.三、四自然段分别描写的哪里的场景？（街市和桥北头）
2.用一个词语来形成街市？（热闹）
3.热闹的街市上都有什么呢？
4.学生交流，师补充；师引导学生感受画家画技之高超。
5.品析桥北头的场景：看，桥北头到了（出示图片），你能在图片中找出桥北头景色吗？给大家讲解这幅画面。
6.生自由发言，师补充。
7.小组讨论：这两段分别围绕哪句话写的，这样写的好处是什么？
（“街市可真热闹、最有意思的是桥北头的情景”总分的写法，好处：文章条分缕析，结构清晰。）
（四）学以致用
1.结合三、四段的写作手法，请同学们就“课间十分钟真快乐”说一段话。
2.生交流发言，师点评。
（五）迁移拓展
1.播放《清明上河图》全景图。
2.解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。
历经风雨八百年，繁华古都在眼前。
千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。
名扬中外震国威，惊世之作传万年。
（六）课堂小结，布置作业
总结完善学生课堂发言，写一写“课间十分钟”的场景。
板书设计：略
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