首页
登录
从业资格
材料 教学片段: 师:这个在我们刚才的一段文字里有说到,珊瑚虫具备我们刚才所
材料 教学片段: 师:这个在我们刚才的一段文字里有说到,珊瑚虫具备我们刚才所
admin
2022-08-02
25
问题
材料教学片段:师:这个在我们刚才的一段文字里有说到,珊瑚虫具备我们刚才所说的生物的基本特征,而珊瑚呢?生:它把珊瑚虫的外壳堆积在那。师:它具不具备生物的特征呢?生:不具备。师:那么由此我们可以得出一个结论,珊瑚不是生物,而珊瑚虫是生物。草长鹰飞,鸟唱虫鸣,常常会引起我们许多美好的遐思,但是呢,有很多与我们朝夕相处的一些生物我们不太注意,所以我们要想进一步的认识生物就需要进一步地仔细观察.首先就从我们校园里的生物开始,那么我们下一节课呢就去调查我们校园里的生物。下课以后,同学们可以和老师一起去看看,怎么样?该教师运用了系统归纳技能结束课程,简述结束技能的应用原则与要点。
选项
答案
解析
【知识点】本题考查教学设计中的结束技能。 【参考答案】
结束技能的应用原则与要点:
(1)在讲授新知识接近尾声时,要及时小结和复习巩固,尤其是讲授那些逻辑性很强的知识时更应该及时小结.复习巩固。
(2)课堂小结要结合教学目的、内容、重点和知识结构,针对学生知识掌握的情况以及课堂教学情境等,采用恰当方式。把所学新知识及时归纳到学生已有的认知结构中。小结要精要,要有利于学生回忆、检索和运用。
(3)授课结束时,应概括本单元或本节知识的结构,深化重要事实、概念和规律。
(4)要安排适当的学生实践活动,如练习、口头回答和实验等。通过思维和实践活动,促进学生的思维发展(如创造性思维),培养抽象、概括能力和口头与书面表达能力。
(5)课的结束,包括封闭型和开放型。封闭型的结束,结论明确;开放型的结束,鼓励学生继续探索.运用发散思维.培养丰富的想象力。
(6)布置作业,应要求明确、数量恰当,使每位同学都能记录下来。
(7)结束的时间要紧凑。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/1892099.html
本试题收录于:
中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
阅读材料,根据要求完成教学设计。 理解算法的概念是理解计算机解决问题的过程与方
阅读材料,根据要求完成教学设计。 上课内容为“信息的编码”的第一课时,主要介绍
案例: 江老师为“VB赋值语句与顺序结构”一课确立的教学目标:(1)领会赋
阅读材料,根据要求完成教学设计。 从生活中解决问题的步骤引出算法的概念,并让学
阅读材料,根据要求完成教学设计。“表格的数据处理”是“Excel数据信息加工
苏老师在进行“图片处理”一课的教学时,准备了微视频让学生课前自主学习。苏老师为学
案例: 材料1:在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查,调查
在信息技术课堂上对学生的作品进行评价.是信息技术教学的重要环节。你认为如何实施,
赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料.他用复制、粘贴命令把它放到Wor
请阅读下列材料: 《搜索技巧》为教科社版普通高中课程标准实验教材《信息技术基础
随机试题
Asacontemporaryartist,JimDinehasoftenincorporatedotherpeople’sphot
It’s10pm.Youmaynotknowwhereyourchildis,butthechipdoes.The
导流建筑物级别划分时,当其他三项指标中至少有1项满足3级指标,使用年限大于3年时
乳腺癌来源于A.小叶间质 B.乳腺囊肿 C.导管内乳头状瘤 D.乳腺导管上
A.浙贝母B.苦杏仁C.川贝母D.半夏E.桔梗具有抗早孕作用的药物是
抗病毒药中严禁孕妇使用的药是( )。A.阿昔洛韦 B.更昔洛韦 C.金刚烷
下列哪项是颌下急性蜂窝织炎尽早切开的目的A.防止中毒 B.防止高热 C.防止
下列哪项临床表现提示肾上腺皮质癌? A.皮肤色素沉着加深B.骨质疏松C.高
穿凿附会∶融会贯通A.耳闻目睹∶潜移默化 B.厉兵秣马∶高枕无忧 C.闪烁其
根据下面资料,回答71-72题 2010年,我国国内生产总值(GDP)现价总
最新回复
(
0
)