2. 从业资格
  3. 教师在“DNA双螺旋结构”一节的教学过程中，使用了DNA双螺旋结构模型，该模型属

教师在“DNA双螺旋结构”一节的教学过程中，使用了DNA双螺旋结构模型，该模型属

admin2022-08-02  81
问题 教师在“DNA双螺旋结构”一节的教学过程中，使用了DNA双螺旋结构模型，该模型属于显性课程资源，还是隐性课程资源 列举三种显性课程资源和两种隐性课程资源。(15分)
选项
答案
解析 (1)显性课程资源
(2)①显性课程资源，如生物教材、DNA双螺旋结构模型、生物膜发现史相关实验研究的文字材料，多媒体设备等。
②隐性课程资源，如学生课前已掌握的知识、生活中光合作用的经验认识、家长配合学校指导学生观察生活中的生命现象等。
解析：
本题考查课程资源的种类与实例。课程资源的“显隐性”之分等同于“有无形”之分。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/1891712.html
本试题收录于： 中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学生物学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)