2. 从业资格
  3. 黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一

黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一

练习题库2022-08-02  47
问题 黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（  ）。A.接受学习B.合作学习C.掌握学习D.个别学习
选项 A.接受学习
B.合作学习
C.掌握学习
D.个别学习
答案 B
解析 本题考查学习模式的理解与掌握。合作学习是教师指导学生分组以合作方式开展学习的高度组织化和结构化的教学方式。题干中表述“让学生组成摄制小组，合理分工”明显属于合作学习。故B项正确。

A项：与发现学习相对的一种学习方式。即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料与其已形成的认知结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。接受学习分为机械学习和有意义的接受学习。接受学习是机械的还是有意义的，取决于学习发生的条件。有意义学习需具备两个条件：①学生要具有意义学习的心向，即把新知识与认知结构中原有的适当观念关联起来的意向。②学习材料对学生具有潜在意义，即学习材料具有逻辑意义，可以和学生认知结构中的有关观念联系。这两个条件缺一不可，否则会导致机械学习。故不符合题意，排除。

C项：掌握学习是学习者在最佳教学、足够时间条件下掌握学习材料的一种学习方式。它由布卢姆于1976年最先提出，旨在解决个体差异的问题。研究发现，掌握学习能提高学生的成绩，尤其能提高成绩较差的学生的成绩。另外，掌握学习能导致许多重要的情感目标，如增强学生对学科的态度和较为积极的学业上的自我概念。其基本理念是：只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%—90%的评价项目）。故与题意不符，排除。

D项：与班级教学（或集体教学）相对。教师分别对个别学生进行教学的组织形式。主要出现在古代社会。故不符合题意，排除。
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