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案例: 某老师在上“现实主义美术作品欣赏”一课的时候,准备充分,讲解精到,声情
案例: 某老师在上“现实主义美术作品欣赏”一课的时候,准备充分,讲解精到,声情
admin
2022-08-02
30
问题
案例:某老师在上“现实主义美术作品欣赏”一课的时候,准备充分,讲解精到,声情并茂,学生听得非常认真。在交流与互动的环节,老师出示米勒的作品《晚钟》,提问说“请问这幅画给同学们什么样的感受 ”“你从这幅画中感受到了什么 ”……学生们一片沉寂,不知从何答起……问题:请分析此种现象出现的原因,并谈谈如何改进。
选项
答案
解析
(1)原因:所提的问题不具有目的性、针对性、启发性和可行性。
(2)改进:教师应精心设计筛选问题,尽量做到通俗易懂。
①提问要具有针对性和目的性,从而使学生能够理解问题,并做以回答;
②问题应简明扼要;易于学生回答;
③问题应由浅入深,循序渐进;如首先提问从《晚钟》你们看到了什么 紧接着再提问“给你什么样的感受
(教师提醒从色调、线条、人物表情、动作等方面分析)”引发学生思考;最终再提问“这幅作品表达了作者什么样的感情等”;
④问题的难易要适度,具有一定的启发性;
⑤应抓住关键词提问,给学生指定思考问题的方向等。
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中学美术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学美术学科知识与教学能力
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