首页
登录
从业资格
如何理解高中数学课程的过程性目标?
如何理解高中数学课程的过程性目标?
题库
2022-08-02
38
问题
如何理解高中数学课程的过程性目标?
选项
答案
解析
把“过程与方法”作为目标是课程改革的变化之一。在以往的大纲中,虽然也不同程度地强调了“过程与方法”的重要性,但是,这次课程改革把“过程与方法”作为目标提出来,这是一个重大变化。这样,“过程与方法”不是可有可无的东西,而是必须实现的基本目标。“过程与方法”是课程的目标,如何实现这个目标是值得我们认真思考的问题。
在数学知识技能中,蕴含着一些重要的数学思想和方法。学习的目的,不仅在于掌握数学知识技能和结果,更重要的是经历形成这些数学知识技能的过程,体会其中所蕴含的数学思想和方法,学会运用这些思想和方法去学习其他的知识,并能从中感悟数学的作用和价值,提高学生学习数学的兴趣,树立学生学好数学的信心。因此,在教学活动中,不仅要关注学生对知识技能的掌握,而且要特别关注掌握知识技能的过程,包括知识的来龙去脉,结论的背景、产生过程和意义,获取知识的能力和方法等。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/1877358.html
本试题收录于:
中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
以下不属于新课程标准内涵的一项是( )。A.课程标准规定了教学重点、难点、时间
下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是( )。A.学会从多角度欣赏与认
美术课程教学评价的主要目标是( )。A.促进学生发展 B.促进教师发展 C
具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是(
依据教学目标制定的依据,下列不属于目标的三大特征的是( )。A.艺术性 B.
新课程提出的三维教学目标是指( )。A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价
新课程的核心理念是( )。A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩
美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的( )。A.造型能力 B.
列举十种校内美术课程资源。
美术课程的教学中应如何实施创新精神
随机试题
Somefuturologistshaveassumedthatthevastupsurge(剧增)ofwomeninthewor
OnJudgingPeoplebyTheirAppearancesForthispart,youareallowed30minutes
在一个2x3的多因素设计中,可以得到()A.2个主效应 B.3个主效应 C
执行下面的一段C程序后,输出结果变量应为______。 sub(intx,
根据《焦化安全规程》(GB12710)的规定,下列关于干熄焦提升机安全作业控制
患儿,女,9个月。母乳喂养,腹泻2天,稀水便,每日5~6次,护士正确的饮食指导是
A.山豆根、栀子 B.地骨皮、金果榄 C.芦根、牡丹皮 D.天花粉、郁金
1分子乙酰CoA经过三羧酸循环氧化能生成几分子ATPA:12 B:11 C:
当基金宣传材料中出现()时,不符合证监会的规定。A:预测该基金的证券投资业绩B
浅埋暗挖法的“十八字”原则为()。A.管超前、严注浆、长开挖、强支护、快封闭、
最新回复
(
0
)