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  3. 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基

免费题库2022-08-02  52
问题 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。
选项
答案
解析 在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中保留了“双基”，为什么有了双基还不够，还要增加两条，发展为“四基”?我想到了下面三个理由。
第一，因为“双基”仅仅涉及三维目标中的一个目标——“知识与技能”。新增加的两条则还涉及三维目标中的另外两个目标——“过程与方法”和“情感态度与价值观”。
第二，因为某些教师片面地理解“双基”，往往在实施中“以本为本”，见物不见人；而教学必须以人为本，人的因素第一，新增的“数学思想”和“活动经验”就直接与人相关，也符合“素质教育”的理念。
第三，因为仅有“双基”还难以培养创新型人才，“双基”是培养创新型人才的一个基础，但创新型人才不能仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养，思维训练和积累经验等也十分重要。
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