2. 从业资格
  3. 书面测验是考量学生课程目标达成状况的重要方式，以“数列”一章为例，说明设计数学书

书面测验是考量学生课程目标达成状况的重要方式，以“数列”一章为例，说明设计数学书

最全题库2022-08-02  111
问题 书面测验是考量学生课程目标达成状况的重要方式，以“数列”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关注 的主要问题。
选项
答案
解析 (1)学生在学习数列这一章的时候应该掌握数列的概念，等差数列的概念、等差数列的通项公式及前 n 项和，等比数列的概念、等比数列的通项公式及前 n 项和。在设计题型的时候，考查的知识点应包括以上知识点， 达到全面性，以便宏观了解学生对本章知识的掌握程度。 (2)题型练习多样化，可以设置选择、填空、判断、解答多种形式；试题的难度要有梯度，照顾到不同学习层次的 学生，以便了解全体学生对本章知识掌握的程度，指导今后的教学工作。 (3)题目设置在检测学生掌握本章知识的基础上，应有对重难点、易错点的考查。比如说“倒序相加法”“错位相 减法”“裂项相消法”
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/1876601.html
本试题收录于： 中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学数学学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)