2. 从业资格
  3. 在学习《北京的胡同》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京昧儿”，播放了北京胡同

在学习《北京的胡同》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京昧儿”，播放了北京胡同

考试题库2022-08-02  86
问题 在学习《北京的胡同》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京昧儿”，播放了北京胡同的纪录片和老北京的小贩儿的吆喝声儿。对于这一教学资源分析不恰当的是（  ）A.引导学生感受文章内容，能够促进情感态度与价值观目标的达成B.再现了文章中的内容，能够调动学生的学习兴趣C.真实的教学情境没有给学生的想象留下充足的空间D.有效利用了现代化的教学手段，是教学现代化的进步
选项 A.引导学生感受文章内容，能够促进情感态度与价值观目标的达成
B.再现了文章中的内容，能够调动学生的学习兴趣
C.真实的教学情境没有给学生的想象留下充足的空间
D.有效利用了现代化的教学手段，是教学现代化的进步
答案 C
解析 C项，说法错误，真实的教学情境能够让学生身临其境地感受文章中的思想感情。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/1874585.html
本试题收录于： 中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学语文学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)