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某教师在教学学习任务群“语言积累、梳理与探究”前设计了一系列的教学计划,下列说法
某教师在教学学习任务群“语言积累、梳理与探究”前设计了一系列的教学计划,下列说法
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2022-08-02
36
问题
某教师在教学学习任务群“语言积累、梳理与探究”前设计了一系列的教学计划,下列说法不正确的是( )A.引导学生在运用口语和书面语表达的过程中,对比两种语体用词和造句的差别,体会口语与书面语的风格差异B.引导学生通过在语境中解读词汇、理解语义的过程,树立基本的语言文字运用能力C.指导学生在语文活动中,积累有关汉字、汉语的现象和理性认识,了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用D.引导学生在自主修改病句和分析句子结构的过程中,体会汉语句子的结构特点和虚词的作用,进一步领悟语法规律
选项
A.引导学生在运用口语和书面语表达的过程中,对比两种语体用词和造句的差别,体会口语与书面语的风格差异
B.引导学生通过在语境中解读词汇、理解语义的过程,树立基本的语言文字运用能力
C.指导学生在语文活动中,积累有关汉字、汉语的现象和理性认识,了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用
D.引导学生在自主修改病句和分析句子结构的过程中,体会汉语句子的结构特点和虚词的作用,进一步领悟语法规律
答案
B
解析
B项,《普通高中语文课程标准))(2017年版)“语言积累、梳理与探究”学习任务群中指出:通过在语境中解读词汇、理解语义的过程,树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
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