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教师引导学生阅读具有“浓郁的地方色彩”“生动的北京口语”“通俗而不乏幽默”等特点
教师引导学生阅读具有“浓郁的地方色彩”“生动的北京口语”“通俗而不乏幽默”等特点
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2022-08-02
23
问题
教师引导学生阅读具有“浓郁的地方色彩”“生动的北京口语”“通俗而不乏幽默”等特点的作品,一位学生列出了以下书单。下列符合要求的是( )。A.琦君《春酒》B.老舍《骆驼祥子》C.鲁迅《故乡》D.杨绛《老王》
选项
A.琦君《春酒》
B.老舍《骆驼祥子》
C.鲁迅《故乡》
D.杨绛《老王》
答案
B
解析
A项,中国台湾作家琦君出生于浙江温州,她的作品《春酒》是一篇通过对童年的回忆,表达思乡之情的散文,并非用北京口语写成。B项,老舍的《骆驼祥子》是用生动的北京口语写成的,具有浓郁的地方色彩,语言通俗而不乏幽默。C项,鲁迅的《故乡》通过写“我”回到故乡的所见所闻、所忆所感,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望,并非用北京口语写成。D项,杨绛的《老王》通过回忆老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的人物形象,表达了作者对像老王那样的不幸者的关心、同情和尊重,并非用北京口语写成。
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中学语文学科知识与教学能力
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