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阅读《醉翁亭记》教学实录(片段),按要求答题。 师:关于本课字词释义,同学们有
阅读《醉翁亭记》教学实录(片段),按要求答题。 师:关于本课字词释义,同学们有
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2022-08-02
39
问题
阅读《醉翁亭记》教学实录(片段),按要求答题。师:关于本课字词释义,同学们有自己的发现吗?生1:我发现有一字多义的情况。“日出而林霏开”的“霏”指雾气;在上一课《岳阳楼记》中,“若夫淫雨霏霏”的“霏”是“雨或雪繁密的样子”。师:很好!这两处都有注释,你能温故知新,并且从一字多义的角度进行归纳,方法很高明!生2:(调皮状)老师,我的方法更“高明”!师:(惊喜状)哦?说来听听。生2:“太守归而宾客从也”的“归”是“回”的意思,课下没有注释,是我自己琢磨出来的;“云归而岩穴暝”的“归”是“聚拢”的意思,是我从译文中推断出来的。您说我的方法是不是更“高明”些?师:佩服,佩服!(生笑)生3:老师,我也会推断!“蔚然而深秀者”的“秀”根据译文推断应该是“秀丽”的意思;“佳木秀而繁阴”的“秀”就不用推断了,课下有注释(生笑),是“茂盛、繁茂”的意思。生4:还有“谓”字。“太守谓谁”的“谓”是“是”的意思,“太守自谓也”的“谓”推断是“命名”的意思。师:根据译文推断字词意思,这个方法不错,但有时译文是意译的,推断出来的意思不一定准确,所以在推断之后一定要查阅工具书来验证哦。对上述内容的相关分析,不正确的是( )。A.教师的教学评价及提问可以激发学生的兴趣B.教师应该制止学生根据译文推断字词的含义C.教师为学生提供发言机会,尊重了学生的主体地位D.教师鼓励学生自主探究,可以加深学生对课文的印象
选项
A.教师的教学评价及提问可以激发学生的兴趣
B.教师应该制止学生根据译文推断字词的含义
C.教师为学生提供发言机会,尊重了学生的主体地位
D.教师鼓励学生自主探究,可以加深学生对课文的印象
答案
B
解析
学生根据译文推断词义,教师对此表示肯定,激发了学生自主探究的学习兴趣,有利于加深学生对所探讨的字词的记忆。教师引导学生发言这一教学方式是尊重学生主体地位的一种表现。A、C、D三项说法均正确。根据译文推断词义可以帮助学生更好地理解课文内容,锻炼学生的文言文阅读能力,教师应引导学生结合辅助工具进行推断,而不是直接否定这一方法,打击学生的积极性。B项说法错误。
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