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阅读以下学生习作,回答下列小题。 案例: 遇见 ①“你未看此花时,此
阅读以下学生习作,回答下列小题。 案例: 遇见 ①“你未看此花时,此
admin
2022-08-02
15
问题
阅读以下学生习作,回答下列小题。 案例: 遇见 ①“你未看此花时,此花与汝心同归于寂;你来看此花时,则此花颜色一时明白起来。”一次次的遇见会让你离她越来越近。 ②初读易安居士的词,令我印象深刻的不仅是诗词中清丽隽秀的巧妙比拟,亦有闺中人的一点愁怨,让人不由想起戴望舒《雨巷》中那个丁香一样的姑娘。读到“知否知否,应是绿肥红瘦”时,使我眼前一亮。我不禁构想出这样一副画面:雨后被濯洗过的绿叶,掩不住那衰败的花,词人在其中踽踽独行,拈起一瓣花瓣,随9r吟出这样一阕清丽托俗、感叹韶华易逝的词。她的愁,如无边细雨般,数不胜数吧。 ③后来,无意中读到李清照的生平,才知道这位绝世才女的一生竟是颠沛流离,青年时随夫被卷入党派纷争,中年时遭遇宋人不堪回首的靖康之耻,之后接连遭受丧父丧夫之痛。她将这些痛苦都化为了愁肠百转,蕴散在了词句之间。“凝眸处,从今又添,一段新愁。”这是她缱绻的深情。“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。”这是她空有才华、一往深情却无处安放的慨叹,从此再没有一个琴瑟和呜的如意郎君与她共赏一轮明月。那不是一个小家碧玉的愁肠百结,而是她生命苦难背后深切悲痛的真情流露。 ④打开宋词,你可能遇到晏殊“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的感伤,遇到醉翁“白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前”的沉郁,迎面撞到苏东坡“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈,回首瞥见秦观“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的卿卿我我……这些诗词长河中翻卷的浪花,姿态万千。千年已过,它们依然熠熠生辉,给我以生命的感悟和面对生活的力量。有了这种遇见,我们的生命才得以恣意绽放,并且以最美的姿态,展现生命的价值,哪怕你我只是生活中的泡沫,却也坚强,却也绚烂。 ⑤再读《漱玉词》,爱恨情仇尽在其中,浅唱低吟犹在耳畔。遇见李清照,月满西楼。 问题: 1.请从第②段找出两个错别字和一处病句,分别改正。(8分)2.请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。(12分)
选项
答案
解析
1.错别字:第②段中,“一副”的“副”应改为“幅”;“清丽托俗”的“托”应改为“脱”。
病句:读到“知否知否,应是绿肥红瘦”时,使我眼前一亮。
以上病句缺少主语,应改为:读到“知否知否,应是绿肥红瘦”时,我眼前一亮。
2.该习作引用了大量诗词名句,语言精练优美。
①文章开篇引用了王阳明的观点,从遇见词人李清照巧妙入题,统领全篇。
②文章引用了李清照、晏殊、欧阳修、苏轼、秦观等人的诗词名句,充满了哲理,在给人以美的享受的同时,让人受益匪浅。其中,排比句式的运用,增强了语言气势,“感伤”“沉郁”“豪迈”“卿卿我我”等词语又精练概括了所引用的诗词名句,可见作者文学功底深厚。文章结尾运用诗化的语言,使文章文采飞扬,意蕴丰富。
(结合习作,任选角度写出一个优点,言之有理即可)
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