2. 从业资格
  3. 教师引导学生深入理解古代诗文中的语句，下列理解不正确的是( )。A.桑之未落，

教师引导学生深入理解古代诗文中的语句，下列理解不正确的是( )。A.桑之未落，

最全题库2022-08-02  13
问题 教师引导学生深入理解古代诗文中的语句，下列理解不正确的是(  )。A.桑之未落，其叶沃若:桑树还没落叶的时候，叶子新鲜润泽。用来比喻年轻女子的青春面庞，是《诗经》惯用的修辞“比”B.茕茕孑立，行影相吊:生活孤单，只有身体和影子互相安慰。形象地描写出作者的家庭人丁不旺，暗示祖母只能依靠作者奉养C.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳:裁剪荷叶做上衣，缀缝荷花做下装。表明作者追求高雅，洁身自好，品德高尚，不与世人同流合污D.策扶老以流憩，时矫首而遐观:拄着拐杖走走，随时随地休息，常常登高远望。生动再现了作者归去之后的生活状态
选项 A.桑之未落，其叶沃若:桑树还没落叶的时候，叶子新鲜润泽。用来比喻年轻女子的青春面庞，是《诗经》惯用的修辞“比”
B.茕茕孑立，行影相吊:生活孤单，只有身体和影子互相安慰。形象地描写出作者的家庭人丁不旺，暗示祖母只能依靠作者奉养
C.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳:裁剪荷叶做上衣，缀缝荷花做下装。表明作者追求高雅，洁身自好，品德高尚，不与世人同流合污
D.策扶老以流憩，时矫首而遐观:拄着拐杖走走，随时随地休息，常常登高远望。生动再现了作者归去之后的生活状态
答案 D
解析 知识点:对古代文学中古诗文语句的理解和鉴赏，涉及修辞手法、句意理解及情感把握。

A 项:“赋比兴”手法是《诗经》中常用的表达技巧，该句选自《氓》，女主人公自述从婚前喜悦到婚后被弃的过程。表述正确，但不符合题干要求，排除。

B 项:选自李密《陈情表》，李密为供养祖母，向皇帝请辞入朝为官的表文，其对祖母的孝情感动世人。表述正确，但不符合题干要求，排除。

C 项:选自屈原《离骚》，这是一首浪漫主义抒情长诗，屈原善用香草、美人自比，寄予自己高洁傲岸的爱国情怀。表述正确，但不符合题干要求，排除。

D 项 : 选自陶渊明《归去来兮辞(并序)》，此段描写作者归去后的庭院之乐。“矫首”为“抬起头、昂首”之意。题目中的“登高”没有原文依据。表述错误，但符合题干要求，当选。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/1873617.html
本试题收录于： 中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学语文学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)