2. 从业资格
  3. 教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的

教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的

练习题库2022-08-02  48
问题 教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是()。A.练习用符号替代朗读提示语B.使齐读的语气语调一致C.让朗读脚本的符号规范统一D.准确表达对诗歌的理解
选项 A.练习用符号替代朗读提示语

B.使齐读的语气语调一致

C.让朗读脚本的符号规范统一

D.准确表达对诗歌的理解
答案 D
解析 教师让学生自主用符号标记，没有对符号及朗读脚本设计进行统一规定或要求，因此也无法使齐读的语气、语调完全一致，B、C两项说法有误；用符号设计朗读脚本，意在引导学生从感情基调、朗读语速、语调、节奏等多方面对诗歌进行朗读设计，帮助学生准确表达对诗歌的理解。“练习用符号替代朗读提示语”并非这一设计的根本意图。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/1872728.html
本试题收录于： 中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学语文学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)