教师完成《渡荆门送别》一诗的教学后，通过与学生一起回顾学过的写景抒情诗作来巩固学

免费题库2022-08-02 21

问题教师完成《渡荆门送别》一诗的教学后，通过与学生一起回顾学过的写景抒情诗作来巩固学生对此类诗词的认识。以下诗词中不属于写景抒情作品的是（　）。A、曹操《观沧海》B、杜甫《江南逢李龟年》C、王湾《次北固山下》D、马致远《天净沙·秋思》

选项 A、曹操《观沧海》
B、杜甫《江南逢李龟年》
C、王湾《次北固山下》
D、马致远《天净沙·秋思》

答案 B

解析本题考查诗歌主题及类型。A项，《观沧海》是曹操北征胜利归朝途中登山望海。感于祖国山河雄伟壮丽而作的一首四言诗，表达了诗人乐观进取的精神与豪迈的情怀。C项，《次北固山下》是诗人旅行江中看到冬末春初之景，即景生情而写的一首抒发飘泊羁旅情怀的五言律诗。D项，《天净沙·秋思》由多种景物并置组成一幅秋郊夕照图，抒发了游子思乡且倦于漂泊的愁楚之情。故A、C、D三项均属于写景抒情诗。B项．《江南逢李龟年》是诗人抚今思昔，感于世境离乱、年华不再、人情聚散所作的一首七言绝句，不属于写景抒情诗。故本题当选B项。

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教师资格笔试

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教师资格笔试

阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题．并对学生的解题结果进行了统计和分析。

关于化学教学方法，下列说法不正确的是（　　）。A、讲授法可分为讲述、讲解和讲演

推动、指导、支配学生化学学习的内部力量是（　　）。A、学习习惯 B、学习动机

案例：下面是某老师在“硫和含硫化合物的相互转化”一节教学实施后，对该节课教学

阅读下列素材．回答有关问题：素材1 下面是某教师对苯的溴代反应的实验改进：

概念图可以用来组织和表征知识．图2是某高中教师构建的有关化学反应内容的概念图．下

根据学生在真实或模拟的情景中，运用所学知识分析、解决某个实际问题的情形、成果进行

在高中化学教学中，根据某元素在元素周期表中的位置．既可以解释又可以表示元素及其化

案例：下面是某化学老师关于“过氧化钠和水反应”课堂教学实录片段。老师：从

Whichofthefollowingexpressestheareaofacir-cleintermsofC,itscircum

在计算机系统中，总线宽度分为地址总线宽度和数据总线宽度。若计算机中地址总线的宽度

以下Python语言的模块中，()不支持深度学习模型。A.TensorFlow

某部门销售增长10%、销售成本增长2%、存货增长15%、净利润增长8%。年终，内

（）并不消灭风险源，只是风险承担主体改变。A.风险规避 B.风险转移 C.风

在类风湿关节炎发病中起主要作用的细胞是A、CD3+细胞 B、CD4+细胞 C

护士抽血后刷洗双手的顺序是A.前臂、腕部、手背、手掌、手指、指缝、指甲 B.手

（2014年真题）下列费用中，属于人力资本投资的是（）。A.上大学交的学费

投资项目决策分析与评价的基本要求包括贯彻落实科学发展观、资料数据准确可靠和()

地面建筑物少、拆迁少、埋深较浅、地下水位较低的城郊地段，通常采用的基坑施工方法是

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