2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：课堂导入 展示材料：香港暴乱视频。 问题：结合视频，你如何香港暴徒的做法?他们的做法是自由的体现吗? 全班同学自由发表观点

【教学过程】 环节一：课堂导入 展示材料：香港暴乱视频。 问题：结合视频，你如何香港暴徒的做法?他们的做法是自由的体现吗? 全班同学自由发表观点

题库2022-08-02  57
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
环节一：课堂导入
展示材料：香港暴乱视频。
问题：结合视频，你如何香港暴徒的做法?他们的做法是自由的体现吗?
全班同学自由发表观点，老师总结出他们的做法是违法的，不是自由的体现。接着追问我们又该如何行使权利，如何保障自己的自由呢?设置疑问顺势导入今天的新课《珍视自由》。
环节二：新课讲授
1.珍惜权利
活动一：权利大家知
多媒体展示材料：
材料一：《宪法》规定我国公民的基本权利。
材料二：《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的对于我国公民相关权利的规定。
自主思考：结合以上材料，我们应该如何珍视自由?
学生代表回答，教师总结：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
2.行使权力
活动二：行使要合法
多媒体展示材料：
材料一：我国公民的义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护祖国安全、荣誉和利益、依法服兵役和参加民兵组织。
材料二：《我不是药神》电影中慢粒白血病病人为了自救从印度带回了天价药(格列卫)的仿制药VEENAT，并私自贩卖，引起警方调查的相关片段。
小组讨论：结合以上材料，你如何看待贩卖药品的行为?这是自由的体现吗?
小组代表回答，教师总结：这种行为是不正确的，尽管是为了救人。也不是自由的体现。珍视自由，我们必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
环节三：巩固提高
教师提问：辩一辩：什么是真正的自由?
学生分为两个大组进行辩论。
教师总结：真正的自由每个人的定义不同，但是至少自由之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是严以自律之人，我们要学会自律。
环节四：小结作业
课堂小结：师生共同总结这节课所学的内容，呼吁学生学会自律，树立珍视自由、敬畏自由的意识。
课后作业：课后收集资料，具体了解我们所享有的权利，又有哪些义务?下节课分享。
【板书设计】略
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