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从业资格
下面是某老师的一段回忆: 一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子
下面是某老师的一段回忆: 一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子
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2022-08-02
30
问题
下面是某老师的一段回忆:一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时,她还是经常一个人坐在那里,怯生生地看着周遭。后来几年,她喜欢独自到图书馆读书,极少跟同学来往。许多年后的一天,她出现在教室门口,小声对我说:“老师,您记得我吗?”我说:“当然记得,真高兴再看见你。”“小学时您教过我,我今天是有事找您,朋友说可以绝对信任您。”“我会尽量帮助你,到底发生了什么事呢?”我问。接下来几个月,我们经常见面,听她说童年的事情,说到激动处,她会尖叫,痛哭,听到她悲惨的童年记忆,我忍不住泪流满面。我说:“对不起!真是对不起!我当时不知道,一点也不知道。”大约六岁时,她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师,都没有人注意到。上了大学后,她再也压制不住了,常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗,但毫无起色。后来,她找到我跟她一起面对治疗的过程。十年里,她不断跟我讲述她的痛苦经历,为此我读了很多有关书籍。十年后,她恢复了很多,我也进步了很多。现在,我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法帮助他们。我知道,没有人是完美的,可是,国家与家庭托付给我的孩子,我应该好好地去照顾他们,同样的错误如果再犯,实在是不应该的。从教师观的角度,你从材料中获得了哪些启示?
选项
答案
解析
教师要提升自己的专业素质,更新自己的知识结构,只有自己成长才能有效解决教育教学实践中遇到的各种困难。材料中,这位老师通过阅读相关书籍来提供帮助,同时也促成了自己的进步。作为教师,必须要善于学习,不断学习,才能实现对学生全面的、最大程度上的帮助。
累积专业知识,成为学科专家。需要累积丰富的教育心理学知识,了解学生的年龄特征和心理需求,指导学生克服出现的心理状况。要有教师职业责任感。教师承担着教书育人的重任,不仅要传授学生知识,培养其技能,还应该关注他们的内心世界,培养他们健全的人格。材料中,老师在学生表现出交往不足的时候,并没有意识到学生的心理问题。后来,经过和学生交谈,能够对学生提供帮助,并意识到不能再犯同样的错误。
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