【S1】 [br] 【S4】Giving→Given非谓语动词错误。此句若是giving分词短语作状语，其逻辑主语是主句的形式主语it，语义不通。应改为give

游客2023-09-17 59

问题【S1】 [br] 【S4】

选项

答案 Giving→Given

解析非谓语动词错误。此句若是giving分词短语作状语，其逻辑主语是主句的形式主语it，语义不通。应改为given(=considering“由于，考虑到”)，如：Given good weather，our ship will reach Shanghai Monday evening．(由于天气好，我们的船将于星期一晚上到达上海。)

转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/zcyy/3021368.html

相关试题推荐

【S1】[br]【S6】are→is本题考查句子结构判断。此处应为单数，主语是前面的"everydayspokenEnglish”。
【S1】[br]【S5】say→speak本题考查动词辨异。“讲某种语言”应使用动词speak。
【S1】[br]【S8】require→requiring本题考查非谓语动词用法。parasites(寄生虫)后跟的定语应用现在分词。Requiresth
【S1】[br]【S6】composing→composed本题考查非谓语动词用法。becomposedof为固定搭配，省掉1，c动词后仍保留过去分词，
【S1】[br]【S8】quite→quiet用词不当。此处需要一个表示“治疗，缓解”头痛的动词，而quite是个副词表示“相当，非常”，所以应该为quie
【S1】[br]【S4】physician→physicians一致错误。此处many表示“许多”常用来修饰可数名词，而后面的and连接的两个词形式应该是一
【S1】[br]【S3】去掉not用词不当。由于此句中多了一个not，导致句意发生根本的变化，与上文不连贯，所以应删去not。句意：他们没有意识到很多熟悉的
【S1】[br]【S2】with→by用词不当。此句中药物是被瘾君子们服用，所以应由by表示其被动关系。
【S1】[br]【S10】show→shows通读全句可知，show为本句谓语，本句主语则为theuseofso-calledtokenecono
【S1】[br]【S9】that→which根据上一行中的逗号“，”可确定inthat引导的不是原因状语从句，所以in…rewards只能是非限定性定语从

随机试题

Theprivatelifeofhavingeachindividualmakehisorherownchoiceofbeliefs
Awetlandisanareawherethesoilistypicallywater-logged.Plantsandan
ThepoorercountriesofAfrica,Asia,andLatinAmericaseektoreducethedi
WhichofthefollowingstatementsisCORRECTaccordingtothenewsitem?[br][
成年人每日由饱和脂肪酸提供的能量应低于总能量的(　　)。A.30％ B.10％
因资产减值评估中，公允价值评估模式与使用价值评估模式不同，主要差异包括（　）。A
在教学过程中应注重（　　）。A.以教师为主体的研讨和探索 B.以教材为主体的研
制剂室药品管理，叙述不正确的是A原料符合药用标准 B辅料符合药用标准 C对制
31，44，59，83，（　　），186A.111 B.115 C.121
我国的法律体系的基本框架是由宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法和（

最新回复(0)

【S1】 [br] 【S4】Giving→Given非谓语动词错误。此句若是giving分词短语作状语，其逻辑主语是主句的形式主语it，语义不通。应改为give

【S1】[br]【S6】are→is本题考查句子结构判断。此处应为单数，主语是前面的"everydayspokenEnglish”。

【S1】[br]【S5】say→speak本题考查动词辨异。“讲某种语言”应使用动词speak。

【S1】[br]【S8】require→requiring本题考查非谓语动词用法。parasites(寄生虫)后跟的定语应用现在分词。Requiresth

【S1】[br]【S6】composing→composed本题考查非谓语动词用法。becomposedof为固定搭配，省掉1，c动词后仍保留过去分词，

【S1】[br]【S8】quite→quiet用词不当。此处需要一个表示“治疗，缓解”头痛的动词，而quite是个副词表示“相当，非常”，所以应该为quie

【S1】[br]【S4】physician→physicians一致错误。此处many表示“许多”常用来修饰可数名词，而后面的and连接的两个词形式应该是一

【S1】[br]【S3】去掉not用词不当。由于此句中多了一个not，导致句意发生根本的变化，与上文不连贯，所以应删去not。句意：他们没有意识到很多熟悉的

【S1】[br]【S2】with→by用词不当。此句中药物是被瘾君子们服用，所以应由by表示其被动关系。

【S1】[br]【S10】show→shows通读全句可知，show为本句谓语，本句主语则为theuseofso-calledtokenecono

【S1】[br]【S9】that→which根据上一行中的逗号“，”可确定inthat引导的不是原因状语从句，所以in…rewards只能是非限定性定语从

Theprivatelifeofhavingeachindividualmakehisorherownchoiceofbeliefs

Awetlandisanareawherethesoilistypicallywater-logged.Plantsandan

ThepoorercountriesofAfrica,Asia,andLatinAmericaseektoreducethedi

WhichofthefollowingstatementsisCORRECTaccordingtothenewsitem?[br][

成年人每日由饱和脂肪酸提供的能量应低于总能量的( )。A.30％ B.10％

因资产减值评估中，公允价值评估模式与使用价值评估模式不同，主要差异包括（ ）。A

在教学过程中应注重（ ）。A.以教师为主体的研讨和探索 B.以教材为主体的研

制剂室药品管理，叙述不正确的是A原料符合药用标准 B辅料符合药用标准 C对制

31，44，59，83，（ ），186A.111 B.115 C.121

我国的法律体系的基本框架是由宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法和（

成年人每日由饱和脂肪酸提供的能量应低于总能量的(　　)。A.30％ B.10％

因资产减值评估中，公允价值评估模式与使用价值评估模式不同，主要差异包括（　）。A

在教学过程中应注重（　　）。A.以教师为主体的研讨和探索 B.以教材为主体的研

31，44，59，83，（　　），186A.111 B.115 C.121