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李老师是一所中心的心理辅导老师,一天,初三学生小雨走进了心理辅导室向她求助。进入
李老师是一所中心的心理辅导老师,一天,初三学生小雨走进了心理辅导室向她求助。进入
admin
2022-08-02
68
问题
李老师是一所中心的心理辅导老师,一天,初三学生小雨走进了心理辅导室向她求助。进入初三后,小雨感到压力很大,担心不能继续保持第一名,怀疑自己的学习能力,李老师从班主任处了解到,小雨成绩优秀,进入初中后一直是班级第一名;多次组织、策划、实施班级主题班会活动,各方面能力都很强,家庭教育方式民主开放,父母对子女学习成绩并无硬性要求。以下是李老师和小雨的部分对话内容:老师:你现在的整个状态就是“越急越学不进去,越学不进去越急”的恶性循环,是这样的吗?小雨:嗯,对。老师:那我们现在来分析一下,为什么会出现这种情况,我想先听听你的看法。小雨:我认为我的问题就是喜欢逃避,虽然平时也很努力,但是总感觉达不到自己的目标,遇到困难之后不去想怎么解决,就知道逃避,但又不能真正放弃,不能纵容自己真的堕落下去,所以很纠结。老师:我想了解一下,你定义是失败和成功的标准是什么呢?小雨:如果下次考试还是第一名或者下降的不是很多的话,就算勉强成功吧,如果下降很多的话,就失败了。不过,失败倒是意料之中的事,可能还是我能力不足吧。问题:下列措施中,家长采取哪些措施可以防微杜渐,避免孩子产生习得性无助?( )①挖掘并培养孩子某一方面的特长②督促孩子反思学习中出现的问题③及时给孩子肯定和鼓励④给孩子树立身边的学习榜样A、①②B、②③C、②④D、①③
选项
A、①②
B、②③
C、②④
D、①③
答案
D
解析
本题考查家长帮助学生避免习得性无助的措施。
①挖掘并培养孩子某一方面的特长,可以增强学生自信心,减少习得性无助的影响,故正确。②督促孩子反思学习中出现的问题,无法解决学生心态急躁、自我怀疑的心理问题。故排除。③及时给孩子肯定和鼓励,可以增强学生自信心,减少习得性无助的影响,故正确。④给孩子树立身边的学习榜样,无法解决学生心态急躁、自我怀疑的心理问题。故排除。
故正确答案为D。
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