2. 公务员类
  3. 上学的时候，我们都会觉得成绩好的学生就不会偏科。可是，后来我们慢慢地发现，事实上

上学的时候，我们都会觉得成绩好的学生就不会偏科。可是，后来我们慢慢地发现，事实上

练习题库2022-08-02  69
问题 上学的时候，我们都会觉得成绩好的学生就不会偏科。可是，后来我们慢慢地发现，事实上，有很多女生，其他学科都能学好，唯独数学让她们头疼，怎么学都学不好，然而班里那些成绩中等的男生，数学就可以轻轻松松拿到高分，为此不少女生感到很是无奈。对此，很多人认为，男生的数学成绩总体来说比女生好。以下哪项如果为真，不能加强上述论断？A.大部分女生的学习方法是"死记硬背"，与数学不同，学习语文主要靠多积累多记忆，所以文科性的科目女生比较擅长B.一般男生的性格都是偏理性的，在学习数学上也就占据一定的优势；而女生天生比男生感性，她们对文科类的学习会敏感一些C.很多女生受到"女生天生就是数学差"这句话的影响，觉得自己什么时候都学不会数学的，就放弃了努力D.诺贝尔奖得主中女性比例远远低于男性比例
选项 A.大部分女生的学习方法是"死记硬背"，与数学不同，学习语文主要靠多积累多记忆，所以文科性的科目女生比较擅长
B.一般男生的性格都是偏理性的，在学习数学上也就占据一定的优势；而女生天生比男生感性，她们对文科类的学习会敏感一些
C.很多女生受到"女生天生就是数学差"这句话的影响，觉得自己什么时候都学不会数学的，就放弃了努力
D.诺贝尔奖得主中女性比例远远低于男性比例
答案 D
解析 第一步，确定题型。
根据提问方式中的“不能加强”，确定为加强论证选非题。
第二步，找论点和论据。
论点：男生的数学成绩总体来说比女生好。
论据：有很多女生，其他学科都能学好，唯独数学让她们头疼，怎么学都学不好，然而班里那些成绩中等的男生，数学就可以轻轻松松拿到高分。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。该项指出了为什么女生数学成绩差的理由，具有加强作用。
B项：增加论据。该项指出了为什么男生数学成绩好的理由，具有加强作用。
C项：增加论据。该项指出了为什么女生数学成绩差的理由，具有加强作用。
D项：无关选项。诺贝尔获奖者中女性人数少不能说明女生的数学学得不如男生好，不具有加强作用。
因此，选择D选项。
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