首页
登录
公务员类
义利之辩是我国古代伦理学上争论激烈的一个问题,争论的实质是把什么作为判断事物价值
义利之辩是我国古代伦理学上争论激烈的一个问题,争论的实质是把什么作为判断事物价值
admin
2022-08-02
88
问题
义利之辩是我国古代伦理学上争论激烈的一个问题,争论的实质是把什么作为判断事物价值的标准,下列主张以“利”作为判断事物价值标准的是( )。A.君子谋道不谋食,君子忧道不忧贫B.仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱C.君子喻于义,小人喻于利D.己欲立而立人.己欲达而达人
选项
A.君子谋道不谋食,君子忧道不忧贫
B.仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱
C.君子喻于义,小人喻于利
D.己欲立而立人.己欲达而达人
答案
B
解析
“义利之辩”是中国哲学史上关于道义和功利相互关系的争论。A、C、D三项都是以“义”作为判断事物价值的标准。B项则以“利”作为判断事物价值的标准。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/gongwuyuan/2627145.html
本试题收录于:
公务员军队文职题库军队文职人员招聘分类
公务员军队文职
军队文职人员招聘
相关试题推荐
我国《教师法》和《教育法》规定:国家实行教师职务聘任制度。( )
我国高等教育发展的必然趋势是( )。A.公立教育 B.私立教育 C.英才教育
( )是一种判断事实的活动,它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸
在我国,高等教育可以追溯到( )时期。A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.唐
怎样理解高等教育的个人价值?
我国高等教育可追溯到哪个时期( )。A.夏 B.商 C.周 D.汉
我国现行高校领导机制是( )。A.校长分工负责制 B.校务委员会负责制 C.
我国《高等教育法》对高等教育的描述是( )。A.专科教育 B.本科教育 C.
简述我国高等教育大众化的成因。
我国高等学校主要分三个层次:高等专科学校(含部分高等职业技术学院)、( )、(
随机试题
【S1】[br]【S9】were→are时态错误。once引导的条件状语从句,如果主句是一般将来时,从句用一般现在时代替一般将来时,而不应用过去时。
AgroupofthetownspeoplestoodonthestationsidingofalittleKansasto
Whatisthemaintopicoftheconversation?[br][originaltext]M:Hi,Alison.W
[originaltext]M:Hey,Lily.Seemsyougotsomesunthisvocation.W:Yeah,you
Accordingtoanewstudy,amajoringredienttotakingthepainoutofastr
面具膨胀
依据《中小学校设计规范》(GB50099-2011),下列不属于中学教学用房的是
解剖式印模方法适用于:()A.缺失牙少的肯氏一类缺损 B.缺失牙多的肯
以下关于2011年我国机场吞吐量的说法正确的是:() A.全国机场货邮吞吐
涉入性会谈中不恰当的提问方式包括() A.责备性问题B.间接询问
最新回复
(
0
)