2. 公务员类
  3. 阅读《无衣》, 然后回答问题。 无衣岂日无衣?与子同袍D。玎兴师②,修我戈矛。

阅读《无衣》, 然后回答问题。 无衣岂日无衣?与子同袍D。玎兴师②,修我戈矛。

admin2022-08-02  55
问题 阅读《无衣》, 然后回答问题。无衣岂日无衣?与子同袍D。玎兴师②,修我戈矛。与子同仇! 岂日无衣?与子同泽③。王于兴师,修我矛戟。与子偕作④!岂日无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行!①袍:长衣。行军者日以当衣,夜以当被。②兴师:出兵。③泽:同“釋”内衣，指今之汗衫④作:起。章诗的开头形式相同,只变换几个字,这属于什么艺术手法?有什么作用?每章结句“与子同仇” “与子偕作” “与子偕行”怎样体现诗意上的逐层递进?
选项
答案
解析 1.“与子同仇” ,是情绪方面的,说的是我们有共同的敌人。二章结句“与子偕作” ,作是起的意思,这才是行动的开始。三章结句“与子偕行”, 行是往的意思,表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。从思想到行动到真正奔赴战场,诗意不断递进。
2.使用了重章叠唱的手法。形成了回环往复的音乐美,同时强化了诗歌的情感。由于更换了词语,内容就更加丰富,诗意得到发展。每章第一、二句,分别写“同袍”“同泽”“同裳” ,表现战士们克服困难、团结互助的情景。
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