2. 公务员类
  3. 习得性无助效应是指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为，即认识到自己没有能

习得性无助效应是指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为，即认识到自己没有能

练习题库2022-08-02  36
问题 习得性无助效应是指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为，即认识到自己没有能力改变这种外界的控制，从而学到了一种无助感。人如果产生了习得性无助，就会陷入一种深深的绝望和悲哀。根据上述定义，下列不属于习得性无助效应的是：A.李鹏参加考试一次又一次不及格，久而久之他对学习失去了信心，甚至产生厌学情绪，开始上课走神，也不再认真复习功课了B.二战中犹太人遭受了大屠杀，集中营的幸存者在经历了持续的折磨后开始拒绝关心和鼓励自己C.小敏每次遇到难题都不经过自己的思考，而是习惯性地直接向老师和同学求助D.刚开始认识世界的孩子因为在每次尝试新事物时都被父母厉声呵斥而变得小心翼翼不再尝试
选项 A.李鹏参加考试一次又一次不及格，久而久之他对学习失去了信心，甚至产生厌学情绪，开始上课走神，也不再认真复习功课了
B.二战中犹太人遭受了大屠杀，集中营的幸存者在经历了持续的折磨后开始拒绝关心和鼓励自己
C.小敏每次遇到难题都不经过自己的思考，而是习惯性地直接向老师和同学求助
D.刚开始认识世界的孩子因为在每次尝试新事物时都被父母厉声呵斥而变得小心翼翼不再尝试
答案 C
解析 第一步，根据提问方式，确定为选非题。
第二步，找关键信息。
①因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。
②认识到自己没有能力改变这种外界的控制，从而学到了一种无助感。
第三步，辨析选项。
A项：李鹏因为考试经常不及格而产生厌学情绪，体现了“因为重复的失败而造成的听任摆布的行为”，不再认真听课和复习功课体现了关键信息②，符合定义；
B项：在大屠杀中的幸存者经历的持续性的折磨体现了“重复的惩罚”，开始拒绝关心鼓励自己，体现了关键信息②，符合定义；
C项：小敏遇到难题总是不经过思考就去问老师和同学，属于未经过尝试就认为自己无法做到，而非“重复的失败而造成的听任摆布的行为”，不符合定义；
D项：孩子在尝试新事物时屡屡被父母厉声呵斥，从而放弃探索世界，体现出“因为重复的惩罚而造成的听任摆布的行为”，符合定义。
因此，选择C选项。
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