2. 从业资格
  3. 教师应如何促进小学生的概念学习？

教师应如何促进小学生的概念学习？

题库2022-08-02  32
问题 教师应如何促进小学生的概念学习？
选项
答案
解析 概念学习是指人获得和掌握概念的心理过程，即获得和掌握被认知事物关键属性的过程。在小学生的概念学习过程中，教师的教学与辅导起很重要的作用。除了教师的教学态度外，教师的教学和辅导方法对小学生概念学习有很大的影响。所以，教师应不断地提高自身的素质，讲好概念的定义，指导学生把握概念同化的各种模式，提高学生的概念学习水平。具体方法如下：
（1）多用变式
在辅导学生学习概念时应引导学生多使用变式。变式是指概念的肯定实例在细节方面的变化。多使用变式有利于突出关键特征，排除无关特征。多用变式启发学生，就可以使学生学习的概念更精确，更稳定，更容易迁移。
（2）多用比较
变式是从丰富概念的教学材料方面促进学生把握概念的意义，比较则是从方法学的角度促进概念学习。比较是理解的基础，在教学和辅导中，将概念实例的有关特征和无关特征进行比较，就能使学生很快地理解和掌握概念。
（3）使用肯定实例和否定实例
肯定实例给学生掌握概念传递了概括的关键信息，而否定实例给学生掌握概念传递了用于比较的鉴别信息。所以，教师在讲解概念时，不但要多用变式，使用肯定实例突出关键信息，还要使用否定实例加以鉴别。
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