2. 从业资格
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案例： 在一节高中合唱课上，大家都在认真地进行合唱，教师针对合唱歌曲，介绍了整

最全题库2022-08-02  122
问题 案例：在一节高中合唱课上，大家都在认真地进行合唱，教师针对合唱歌曲，介绍了整个音乐的发展流程及作品背景，让学生更好地感受歌曲的情绪特点。之后针对各声部的音乐特点进行了简单的分析，让学生能够了解到每一个声部的音乐特点，合唱起来更加好听。最后教师请所有学生完整地演唱一遍歌曲。歌曲演唱完之后，该教师说：“最后一排的男同学出列，你会不会唱歌，不用参加合唱了。”整个课堂气氛陷入了尴尬。问题：根据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，对上面的案例进行分析（7分），并给出改进建议（8分）。
选项
答案
解析 该案例有相对的优点，但也存在一些问题。
优点：
该教师契合了“深化情感体验，突出音乐特点”的基本理念。音乐艺术最重要的特点是直接影响人的情感世界，其强大的感染力无须借助概念，直达人的心灵。情感体验是实施音乐教育，实现以情感人、以美育人目标的重要通道。案例中，教师针对合唱歌曲，介绍了整个音乐的发展流程及作品背景，让学生更好地感受歌曲的情绪特点，使学生获得丰富的情感体验。
问题：
（1）该教师违背了“立足核心素养，完善评价机制”的基本理念。对学生音乐课程学习的评价，应从音乐学科核心素养培育要求出发，对应各模块学业质量水平，依据具体课程内容和不同模块教学实施方式，科学构建具有音乐学科教学及音乐艺术特点的课程评价体系。案例中，教师对个别同学做评价时，言语不得当，不利于学生的身心发展。
（2）该教师违背了“丰富课程选择，满足发展需求”的基本理念。在教学过程中，应充分展现音乐教学的生动活力，凸显以学习者为中心、以学定教的教育理念。案例中，教师禁止个别学生参与合唱，课堂影响极其恶劣，不利于培养学生学习音乐的兴趣。
改进建议：
该教师应对不同学生做到因材施教，主动去发现不同学生的优点和劣势，针对不同学生采取相应的教学方法。
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