首页
登录
从业资格
音乐欣赏教学时,“不要用过多的讲解代替学生的听觉”,“不要用自己的理解代替学生的
音乐欣赏教学时,“不要用过多的讲解代替学生的听觉”,“不要用自己的理解代替学生的
免费题库
2022-08-02
72
问题
音乐欣赏教学时,“不要用过多的讲解代替学生的听觉”,“不要用自己的理解代替学生的感觉。”该陈述体现的教学理论是()A.重视音乐体现的同一性B.重视音乐的实践C.重视音乐的技能训练D.重视音乐体验的独特性
选项
A.重视音乐体现的同一性
B.重视音乐的实践
C.重视音乐的技能训练
D.重视音乐体验的独特性
答案
D
解析
每个人的情感体验都具有其独特性,音乐并没有具象化的内容,因此关于对音乐情感体验也没有统一的答案。“不要用过多的讲解代替学生的听觉”和“不要用自己的理解代替学生的感觉”强调的是尊重学生自己的听觉感受,尊重学生自身的差异性,重视音乐体验的独特性。
转载请注明原文地址:https://www.tihaiku.com/congyezige/1870366.html
本试题收录于:
中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
课堂提问有哪些功能?常见的理解性提问有哪三种类型?请各写出一个英语例子加以说明。
(1)作业的意义:①可以检查自己的学习效果。 ②可以加深对知识的理解。 ③
课堂提问有哪些功能?(8分)常见的理解性提问有哪三种类型?(6分)请各写出一个英
推理(inferring)是阅读理解的基本技能之一。请解释“推理”的基本内涵,简
针对“等差数列”的教学,某教师制定了如下教学目标。 目标一:理解等差数列的概念
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系?如何让学生成为学习的主体?
简述你对探索并掌握“点到直线的距离公式”这一教学目标的理解。
《普通高中数学课程标准(2017年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用
李老师在进行“二元一次方程组”的教学时,给学生出了-道练习题: 问题:
某教师在进行二元一次方程教学时,给学生出了如下一道练习题: 已知a,b是方程X
随机试题
WhereisShanenow?[originaltext]MDoesanyoneknowwhereShaneis?Ihavebee
Athirdfossilformationcontainingbothsoft-bodiedandhard-bodiedanimals
Whenyourunyourhandsthroughyourlover’shair,you’reprobablynotthink
Whichofthefollowingsentencesisanimperativeone?A、Whereisthebookshelf?
计划编制时,()按分类规定属于施工单位记录文件。A.钢材试验报告 B.地基验槽
Therelationshipbetween"fruit"and"ap
没有精神内核的娱乐,即便一时热闹,________流于空虚。网民需要文化产品、需
“灾难征候群”的过程包括()。多选A.警觉期 B.惊吓期 C.恢复期
下列不会引起低血钾的利尿药有A.呋塞米 B.螺内酯 C.氨苯蝶啶 D.氢氯
提高混凝土耐久性的主要方法有()。A.根据混凝土工作要求和环境特点,合理选用水泥
最新回复
(
0
)