素质教育注重对学生创新精神的培养，下列方法不适合培养学生创新精神的是（）。A.

考试题库2022-08-02 97

问题素质教育注重对学生创新精神的培养，下列方法不适合培养学生创新精神的是（）。A.继承与开拓B.学习与创造C.思考与想象D.熟练与传承

选项 A.继承与开拓
B.学习与创造
C.思考与想象
D.熟练与传承

答案 D

解析素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，改变只重视书本知识、忽视实践能力培养的现象。教师要帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围。D项只注重知识的熟练和传承，不利于创新精神的培养。

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中学综合素质

教师资格笔试

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素质教育注重对学生创新精神的培养，下列方法不适合培养学生创新精神的是（）。A.

中学综合素质

教师资格笔试

下列刀闸、熔断器与电源的连接方法中，正确的接法是()。A. B. C.

学生毕业答辩委员会，由教授A和副教授B、C、D四人组成，教授投通过票，学生得2分

某温度，下列反应达到平衡为了提高CO的转化率。可采取的方法是（　　）。A

D 注：二阶行列式求伴随矩阵的规律为：主对角线元素互换，副对角线元素变号。方法二：

已知电路如图所示，若使用叠加原理求解图中电流源的端电压U，正确的方法是：

B该题有两种法。方法一：对比法。把图示等腰三角形单元体与纯剪切应力状态对比。把两个直角边看作是纯剪切应力状态中单元体的两个边，则σ和τ所在截面就相当于

已知反应，当反应达平衡后，欲使反应向右进行，可采取的方法是：A.升温，升压

A提示由合同矩阵定义，知存在一个可逆矩阵C，使CTAC=B，则称A合同于B。另一方法，矩阵A为实对称矩阵，合同矩阵的特征值相同，易得答案为A。

（2022上半年真题）学生在学校学的主要是间接经验

（2022上半年真题）郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得

ThreefactorscontributetothemiraculousspreadofEnglish【C1】______ani

[originaltext]Themostobviousdifferencebetweenradioandtelevisionist

EveryApril,alongwithmanyotherspeciesofbirds,theswallowarrivesto

Therewere1,300schoolswhodidnotsendasinglestudenttoOxbridge(牛津剑桥

A.2 B.3 C.0 D.不存在

阻塞包算法（反馈抑制法）是一类典型的基于闭环控制原理的拥塞控制方法，其主要缺点之

在1∶2000地形图上有A、B两点，在地形图上求得A、B两点高程分别为HA＝51

可用于水下工程的玻璃有（　）。 A、钢化玻璃 B、防火玻璃 C、夹层

根据《消弧线圈验收细则》，消弧线圈关键点见证标准卡规定，阻尼电阻、并联电阻的验收

两名工人在某一大型水闸12m高的桥头堡混凝土施工中，沿上、下脚手架的斜道向上搬运

素质教育注重对学生创新精神的培养，下列方法不适合培养学生创新精神的是（ ）。A.

中学综合素质

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下列刀闸、熔断器与电源的连接方法中，正确的接法是()。A. B. C.

学生毕业答辩委员会，由教授A和副教授B、C、D四人组成，教授投通过票，学生得2分

某温度，下列反应达到平衡 为了提高CO的转化率。可采取的方法是（ ）。A

D 注：二阶行列式求伴随矩阵的规律为：主对角线元素互换，副对角线元素变号。 方法二：

已知电路如图所示，若使用叠加原理求解图中电流源的端电压U，正确的方法是：

B该题有两种法。 方法一：对比法。 把图示等腰三角形单元体与纯剪切应力状态对比。把两个直角边看作是纯剪切应力状态中单元体的两个边，则σ和τ所在截面就相当于

已知反应，当反应达平衡后，欲使反应向右进行，可采取的方法是：A.升温，升压

A提示由合同矩阵定义，知存在一个可逆矩阵C，使CTAC=B，则称A合同于B。 另一方法，矩阵A为实对称矩阵，合同矩阵的特征值相同，易得答案为A。

（2022上半年真题）学生在学校学的主要是间接经验

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D 注：二阶行列式求伴随矩阵的规律为：主对角线元素互换，副对角线元素变号。方法二：

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